Este artigo relata os resultados de uma pesquisa sobre a experiência didática inovadora desenvolvida na disciplina de estágio supervisionado do curso de Ciências Biológicas da UnC (Universidade do Contestado – Campus Concórdia. A proposta de estágio foi elaborada na modalidade de curso de extensão de pré-iniciação cientifica, oferecido pelos acadêmicos das 7ª e 8ª fases do curso de Ciências Biológicas aos alunos de ensino médio. Durante vários encontros os acadêmicos orientaram os passos de elaboração de projetos de Iniciação Científica em temas relacionados a Biologia. Os resultados formam considerados satisfatórios devido ao envolvimento e aprendizagem dos acadêmicos e alunos participantes
