Received: 20.09.2020. Accepted: 19.10.2020.Рукопись поступила в редакцию: 20.09.2020. Принята к публикации: 19.10.2020.The paper proposes the mainstreaming of the conceptual potential of Yu. M. Lotman (1922–1993) and M. K. Petrov (1923–1987) scientifi c and philosophical heritage relating to the theory of explosive complexity, increasing diversity and instability, which our society has recently been observing in occupational, vocational and professional spheres and the related social institutions (professional associations, professional education, professional guidance, etc.). Heterogeneous and heteronomic being-in-common (Fr. partage) in light of the works of J.-L. Nancy (b. 1940) is the most important heuristic intuition of the proposed updating. It allows one to think through a single, but flexible, multi-directionally transformable and polysemantic framework for the future theory of rapidly updated professional diversity, its explanation, forecast of likely development scenarios and strategies for self-determination within it and management strategies in relation to it. The authors present the conceptual unfolding of the intuition of being-in-common (partage) to be compatible with both the theoretical provisions of the semiotics of culture of Yu. М. Lotman and the socio-cultural dynamics of M. K. Petrov. Professionology is still searching for a methodological platform that would complement its retrospective generalizations and interdisciplinary discontinuity. The actualization of the potential of the concept of compatibility allows it to consolidate multidisciplinary research and its results and to guide them along the path of careful and, at the same time, bold theoretical construction in accordance with what social processes declare themselves to be. The authors observe the readiness of today’s multidisciplinary discourse to unite on such a methodological platform that allows for not to being lost in it under the influence of priorities and presumptions that are inevitable for the methodology, but, at the same time, focusing the collective efforts of occupational researchers on the most promising and practice-oriented aspects of the subject of their research.Предлагается актуализация концептуального потенциала научно-философского наследия Ю. М. Лотмана (1922–1993) и М. К. Петрова (1923–1987) в направлении теории взрывного усложнения, роста многообразия и нестабильности, наблюдаемых в последнее время в сфере занятий человека, профессий и связанных с ними институций (профессиональных сообществ, профессионального образования, профориентологии и др.). Гетерогенная и гетерономная совместность (фр. partage) в свете работ Ж.-Л. Нанси (р. 1940) — важнейшая эвристическая интуиция предлагаемой актуализации. Она позволяет продумать единую, но подвижную, разнонаправленно трансформируемую и полисемантическую рамку будущей теории ускоренно обновляемого профессионального многообразия, его объяснения, прогноза вероятных сценариев развития и стратегий самоопределения в нем и управленческих стратегий в его отношении. Концептуальная развертка интуиции совместности представлена совместимой и с теоретическими положениями семиотики культуры Ю. М. Лотмана и социокультурной динамики М. К. Петрова. Профессиология до настоящего времени находится в поиске методологической платформы, которая позволила бы дополнить ее ретроспективные обобщения и междисциплинарную разорванность. Актуализация потенциала концепта совместности позволяет ей консолидировать мультидисциплинарные исследования и их результаты и направить по пути бережного в отношении сделанного и одновременно смелого в сообразовании с заявляющими о себе социальными процессами теоретического конструирования. Авторы наблюдают готовность современного мультидисциплинарного дискурса к объединению на такой методологической платформе, позволяющей не раствориться в ней под воздействием неизбежных для методологии приоритетов и презумпций и в то же время сфокусировать коллективные усилия сообщества исследователей мира занятий и профессий на наиболее перспективных и практико-ориентированных аспектах предмета своего исследования
