Con la llegada de la globalización y la consolidación
definitiva del inglés como lengua internacional, el
lugar de la cultura en el proceso de aprendizaje de
esta lengua también ha cambiado. De este modo,
focalizar la enseñanza en hechos culturales de
países anglófonos resulta insuficiente en el mundo
en el que vivimos, donde la amplia mayoría de las
interacciones en inglés se producen entre hablantes
no nativos. Desde un punto de vista culturalmente
descentralizado (Holliday, 2009), el desarrollo de
la competencia intercultural y la conciencia crítica
deben constituir una parte esencial del aprendizaje
de idiomas (Byram, 2014). Sin embargo, la
mayoría de los libros de texto utilizados no
promueven este aprendizaje (inter)cultural. En
este trabajo, proponemos que la televisión sea un
recurso pedagógico complementario para lograr
este objetivo. Nos hemos centrado en “sitcoms”
(comedias de situación) para elaborar una lista de
episodios que pueden ser utilizados en el entorno
de la Educación Superior para desarrollar esta
competencia cultural.With the emergence of globalization and English
becoming a lingua franca for international
communication, the place for culture in the
language learning process has shifted as well.
Thus, concentrating on cultural facts about
English-speaking countries is insufficient
for today’s world, where the vast majority of
interactions happen among non-native speakers.
From a culturally decentered standpoint
(Holliday, 2009), intercultural competence and
critical awareness constitute an essential part of
language learning (Byram, 2014). However, most
ELT textbooks do not promote complete (inter)
cultural learning. In this article, we argue that
TV can be an additional pedagogical tool to help
achieve this goal. We focus on sitcoms compiling
a list of episodes that can be used at tertiary level
to develop cultural competence
