I dagens sjukvård ökar den tekniska utvecklingen i snabb takt. Detta i kombination med en ofta hög arbetsbelastning, ställer krav på sjuksköterskans tekniska kompetens och kunnande. Det är därför viktigt för sjuksköterskan att känna till grunderna för den medicintekniska säkerheten. Utvecklingen av medicinsk teknik har skapat nya möjligheter för vård och behandling, men samtidigt lett till att allt högre krav ställs på arbetsgivaren att hålla sjuksköterskans kompetens aktuell. Det är även viktigt att sjuksköterskan har rätt utbildning för den verksamhet hon/han arbetar inom. Sjuksköterskan har ett personligt yrkesansvar att utföra sitt arbete i samklang med vetenskap och beprövad erfarenhet samt att självständigt kunna delta i omvårdnadsprocessens olika delar. Syftet med denna litteraturstudie var att undersöka vad sjuksköterskor upplever sker i mötet mellan omvårdnad och teknisk utrustning samt hur de upplever att de blir kompetenta yrkesutövare i en teknisk vårdmiljö. Resultatet baserades på 10 vetenskapliga artiklar och en avhandling. Sökningen genomfördes i databaserna PubMed och CINAHL samt manuellt. Materialet analyserades induktivt. Under analysarbetet identifierades fem teman; Teknisk utrustning i vården; För- och nackdelar för professionen; För- och nackdelar för patienten; Vikten av kommunikation samt Vikten av kunskap. Det fanns en spänning mellan omvårdnad och teknik, men teknisk utrustning skulle inte ses som en motpol utan som en service i omvårdnaden. Både för- och nackdelar för professionen framkom. Sjuksköterskorna upplevde att den tekniska utrustningen framför allt medförde fördelar för patienten. Kommunikationen var en mycket viktig del i en teknisk vårdmiljö. Den tekniska utrustningen krävde utbildning. Lärandet var livslångt och påverkades av olika faktorer. Det fanns olika inlärningsmöjligheter för att sjuksköterskorna skulle kunna bli kompetenta yrkesutövare. Vårt resultat visade att sjuksköterskor från skilda kulturer upplevde tekniken olika och att det blev svårigheter att placera tekniken när man försökte särskilja omvårdnad från medicin. Kunskap från resultatet skulle kunna användas i sjuksköterskeutbildningen eller vid introduktion av nya sjuksköterskor
