Syfte: Vårt syfte är att se om dagens skola arbetar med kunskapsinhämtning ute i samhället som ett
komplement till den ordinarie undervisningen, och i så fall hur?
Våra frågeställningar är, för det första; är det är värdefullt att söka kunskap utanför skolan? För det andra; vilka
ställen och tillfällen lämpar sig bäst för kunskapsinhämtning utanför skolan? För det tredje; är det någon skillnad
på kunskapen från klassrummet gentemot den från samhället?
Huvudfråga: Använder skolan samhället för kunskapsinhämtning?
Metod: Intervjuer
Material: Litteratur och intervjusvar
Resultat: Våra resultat visar att alla skolor använder samhället för kunskapsinhämtning. De visar även att alla
lärare och elever anser det vara värdefullt. Resultatet visar också att klassrummet har sitt givna värde. Vi visar på
konkreta exempel och funderingar från lärare och elever hur de arbetar och hur de skulle vilja arbeta utanför
klassrummet.
Betydelse för läraryrket: Vi betonar vikten av en varierad undervisning så tillvida att man utöver
undervisningsmetod ser nyttan i att emellanåt gå utanför klassrummet för att studera vissa praktiskt företeelser,
t.ex. att se hur något fungerar rent fysiskt.
I
