視聴覚教材を用いた授業方法の検討

Abstract

視聴覚教材を用いた効果的な授業方法を検討するために、「デモンストレーション後、ビデオ教材を視聴する」、「ビデオ教材視聴後、デモンストレーションを見る」という異なる展開方法で授業を受けた2グループに対し、質問紙を用いてその理解度をたずねた。その結果、2グループ間に有意な差があり、視聴覚教材を授業のどこで、どのように使用するかによって、同じ教材を用いても学習効果に違いがあることが示唆された