Augustin, Elisabeth

Universität Wien: OJS-Service

MedienimpulseISSN 2307-3187Jg. 47, Nr. 1, 2009Lizenz: CC-BY-NC-ND-3.0-ATDieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder imBlick. Medienkompetenz statt MedienabstinenzHrsg. von Jürgen Lauffer und Renate Röllecke Elisabeth AugustinVerlag: GMKErscheinungsjahr: 2009Bereits  zum  vierten  Mal  in  Folge  haben  Jürgen  Lauffer  und  RenateRöllecke  für  die  Gesellschaft  für  Medienpädagogik  undKommunikationskultur  (GMK)  das  Handbuch  zum  Dieter  Baacke  Preisherausgegeben.  Der  Band  mit  dem  Titel  „Kinder  im  Blick.Medienkompetenz  statt  Medienabstinenz“  setzt  sich  mitMedienpädagogik  für  die  Jüngsten  auseinander.  Theoretisch  loten  dieAutoren  und  Autorinnen  die  Möglichkeiten  für  den  Medieneinsatz  inKindertagesstätten sowie Vor- und Grundschulen aus. Ergänzend stellendie VerfasserInnen prämierte medienpädagogische Projekte aus dem Jahr2007 vor. Wiederholt wird im Band die Forderung nach einer aktiven undmedienimpulse, Jg. 47, Nr. 1, 2009 1kreativen Mediennutzung laut. Kinder mit ihren Medienerlebnissen nichtalleine  zu  lassen  und  Anreize  zur  kreativen  Medienrezeption  undMedienproduktion  zu  bieten,  sind  –  quer  durch  sämtliche  Beiträge  –zentrale  Forderungen  an  Eltern  und  Lehrkräfte.  Mediennutzung  mussnicht zwangsläuﬁg soziale Isolation und Kommunikationsarmut bedeuten,sondern  kann  einen  Beitrag  zu  gelingender  intergenerationalerVerständigung  leisten.  Die  HerausgeberInnen  machen  deutlich,  dassEltern  sich  mit  dem  Medienkonsum  ihrer  Kinder  auseinandersetzenmüssen,  wollen  diese  nicht  den  Anschluss  an  die  Lebenswelt  dernächsten Generation verlieren. Schließlich kann die Mediennutzung nichteinfach ausgeblendet werden, gehört sie doch unwiderruﬂich zum Alltagvon  Kindern  heute.  Statt  in  bewahrpädagogischer  Abwehrhaltung  vordieser  Realtität  die  Augen  zu  verschließen,  gehe  es,  so  Lauffer  undRöllecke,  um  die  Anregung  kreativer  Mediennutzung  sowie  um  dieFörderung  von  Kritikfähigkeit  zur  Erhöhung  der  Zukunftschancen  derKinder.  Zentralen  Stellenwert  im Sammelband  nimmt  der  Beitrag  vonNorbert  Neuß  ein,  worin  sich  der  Autor  an  den  rigidbewahrpädagogischen  Positionen  des  Neurowissenschaftlers  ManfredSpitzer  abarbeitet.  Spitzers  Ruf  nach  Verboten  undZugangsbeschränkungen  stellt  Neuß  mehrere  Studien  zurMedienaneignung  von  Kindern  entgegen,  die aufzeigen,  dassMedienkonsum mitnichten eine passive Handlung darstellt, sondern, dasssich Kinder  Medienprodukte aktiv  aneignen und als  Spiegel  für  eigeneErfahrungen und Gefühle nutzen. Allerdings verweist auch Norbert NeußEltern  und  ErzieherInnen  auf  die  Pﬂicht,  Kinder  mit  ihrenMedienerfahrungen nicht sich selbst zu überlassen. Eine Forderung, diebereits  Ursula  von  der  Leyen  im  Vorwort  unter  dem  Stichwort„Elternverantwortung“ anspricht. Kindern Medien vorzuenthalten sei nachNorbert  Neuß  eine  Einschränkung  von  Erfahrungs-  undInformationsmöglichkeiten.  Ein  Umstand,  auf  den  auch  SabineSonnenschein in ihrem Beitrag „Die wunderbare Medienwelt der MarleneM. Kreative Medienarbeit mit Kindern“ hinweist, in dem sie darlegt, wiekreative Mediennutzung von Kindesbeinen an den kompetenten Umgangmit Medien und Medienprodukten fördert und zu einer Erweiterung derAugustin Dieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder im Blick. Medienkompetenz ...medienimpulse, Jg. 47, Nr. 1, 2009 2(medialen)  Ausdrucksmöglichkeiten führt.  So  können Kinder  durch dasPrinzip „learning by doing“ eigene Stärken und Fähigkeiten entdecken unddie eigene Persönlichkeit weiter entwickeln. Mediale Identiﬁkationsﬁgurensind  nicht  bloß  reine  Unterhaltung,  sie  können  die  Identitätsbildungbeeinﬂussen und stellen als symbolisches Kapital einen Wert dar. GudrunMarci-Boehncke  zeigt  in  ihrem  Artikel  „Hallo,  SpongeBob“,  dassMedienerlebnisse für Kinder soziale Bedeutung besitzen, da Wissen übermediale Produkte symbolisches Kapital generiert und dieses beim Aufbauvon  Gruppenrollen  relevant  ist.  So  erzeugen  Kenntnisse  über  beliebte„Medienfreunde“ Aufmerksamkeit, die sich in der Rangordnung innerhalbder Gruppe widerspiegelt. Marci-Boehncke weist aber auch auf kritischeMomente  des  Medienkonsums  hin,  wenn  sie  die  Marktstrategien  vonMedienprodukten aufzeigt, die sich an Kinder richten. Die RavensburgerKindergartenstudie  (Marci-Boehncke/Rath  2007)  zitierend  stellt  dieVerfasserin  des  Beitrags  Konsum,  neben  kreativem  Spiel,  als  eine  derHauptfolgen von Mediennutzung durch Kinder heraus. Ein Umstand, derbei  der  durchgängigen  Medieneuphorie  des  Bandes  eher  in  denHintergrund  tritt.  Die  Bedeutung  von  Fortbildungen  für  ErzieherInnenund Lehrkräfte stellt Ilka Goetz in ihrem Beitrag heraus. Zur adäquatenmedienpädagogischen Förderung von Kindern gehöre die Möglichkeit zurfachlichen Weiterbildung und zu Initiativen im pädagogischen Alltag übervereinzelte Projektwochen hinaus.  Nur so können Medienerlebnisse zuumfassenden  Kommunikationsanlässen  umgestaltet  und  ausgebautwerden.  Das  vierte  Handbuch  zeigt  wissenschaftlich  untermauertPraxiswege zur Integration von Medien in den pädagogischen Alltag inKindertagesstätten und Grundschulen auf. Der Band stellt die prämiertenmedienpädagogischen Projekte aus dem Jahr 2007 vor und ist damit einwichtiger Beitrag zur Dokumentation medienpädagogischer Initiativen inder Bundesrepublik Deutschland. Das liebevoll und sorgfältig gestalteteBuch  richtet  sich  an  pädagogische  Fachkräfte  und  Eltern.  Es  bietetzahlreiche Anregungen zur medienpädagogischen Arbeit mit Kindern inVorschule,  Grundschule  sowie  im  familiären  Umfeld.  Zu  hoffen  bleibt,dass  die  prämierten  Medienprojekte  Anregungen  für  zukünftigepädagogisch  fundierte  Medienerlebnisse  von  Kindern  sind  und  dieserAugustin Dieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder im Blick. Medienkompetenz ...medienimpulse, Jg. 47, Nr. 1, 2009 3wichtige medienpädagogische Beitrag die überregionale Vernetzung imdeutschsprachigen Raum fördert.Augustin Dieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder im Blick. Medienkompetenz ...medienimpulse, Jg. 47, Nr. 1, 2009 4

Dieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder im Blick. Medienkompetenz statt Medienabstinenz: Hrsg. von Jürgen Lauffer und Renate Röllecke

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Dieter Baacke Preis – Handbuch 4, Kinder im Blick. Medienkompetenz statt Medienabstinenz: Hrsg. von Jürgen Lauffer und Renate Röllecke

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