Scandellari, Cesare

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Presentazione del numero 2-2015

Firenze University Press: E-Journals

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Volume 14, Numero 2, agosto 2014
Il presente numero 2/2014 di Tutor, si apre con la 
presentazione, nella sezione dei lavori originali, di 
quattro lavori.
Il primo, di Giulia Ortez e collaboratori, riguarda un 
argomento assai delicato e attuale com’è quello re-
lativo alla informazione ai minori malati oncologici 
nonché irto di difficoltà psicologiche ed educative, 
coinvolgente anche i familiari del piccolo malato. 
Gli autori del lavoro intendono mettere in eviden-
za come il coinvolgimento di bambini e adolescenti 
nel proprio percorso di cura, oltre ad aiutarli ad 
aumentare il senso di controllo e a diminuire paura 
e ansia, permette loro di incrementare la capaci-
tà decisionale sulla propria salute e promuove la 
soddisfazione per le cure ricevute. A questo fine gli 
autori si sono proposti censire la letteratura ine-
rente l’esperienza di malattia oncologica, specifica-
tamente dedicata ai minori, con il fine di pubbliciz-
zare l’esistenza di questi materiali, per loro natura 
poco divulgati e conosciuti, facilitarne l’utilizzo e 
promuoverne l’implementazione. 
Il secondo lavoro, di Maria Milano e collaboratori, 
riporta i risultati ottenuti in seguito all’introduzio-
ne in un’ASL della della Regione Piemonte di una 
delibera regionale sull’Appropriatezza prescrittiva 
degli esami ematochimici. L’ASL presa in esame dal 
lavoro, faceva parte di quelle con il più elevato nu-
mero di prescrizioni di esami ematochimici; ad essa 
è stato fissato l’obiettivo di ridurre la prescrizione 
del 10% degli esami fruiti per singolo assistito por-
tando il valore globale unitario medio per assistito 
a 10,5 esami per paziente/anno. L’impegno richiesto 
è stato raggiunto dal momento che il Controllo di 
Gestione della ASL ha evidenziato una diminuzione 
complessiva del 29% della prescrizione degli esami 
in oggetto, con un range per i singoli esami fra 10 
e 56%, nonché una diminuzione complessiva del 
15,59% di tutte le richieste di esami di laboratorio.
Segue un lavoro di Isabella Gallo e Lorenza Garrino 
sulle metodiche di narrazione come mezzo di pro-
mozione di valori, idee, supportate e sostenute 
dalla riflessione. Le narrazioni degli studenti hanno 
riguardato esperienze personali o professionali in 
relazione alle azioni educative messe in atto in diffe-
renti contesti con successiva riflessione sulle dina-
miche e strategie, sulle emozioni emerse e sul cam-
biamento generato. Gli Autori intendono mostrare 
come sia possibile favorire, attraverso i ricordi, la 
connessione a livello emotivo fra gli studenti; at-
tribuendo un significato agli eventi e collegandoli al 
proprio vissuto, con i suoi successi ed insuccessi, 
gli studenti rafforzano il valore della reciprocità e 
ridisegnano nuovi contorni della propria vita.
L’ultimo lavoro, presentato da Vincenzo Verrone, 
riguarda le possibilità di utilizzazione in Medicina 
pratica delle nuove tecnologie informatiche – quali 
web 2.0 e i social media –in grado di offrire nuovi 
canali e mezzi innovativi per la formazione e l’ag-
giornamento professionale. L’autore, constatando 
come tali tecnologie siano, nonostante le loro po-
tenzialità, ancora poco conosciute ed utilizzate dal-
la classe medica, ne presenta una breve descrizione 
delle loro possibili utilizzazioni, auspicando una loro 
maggior diffusione tra i professionisti medici.
Il numero di Tutor si completa con la presentazione 
di diversa documenti relativi al prossimo Congres-
so Nazionale SIPeM che si terrà a Matera (Presi-
dente Giuseppe Palasciano) dal 25 al 27 settembre 
prossimi. Detta documentazione contiene oltre alla 
scheda di iscrizione, la locandina con i dettagli del 
programma del Congresso.
Completano questa documentazione anche bre-
vi presentazioni dei singoli “Laboratori paralleli” 
(due sessioni) e quelle relative agli “Atelier forma-
tivi”. Tali presentazioni hanno tra l’altro lo scopo 
di orientare gli interessati nella scelta dell’evento ai 
quali decidere di partecipare.
Cesare Scandellari


Presentazione del numero 2-2014

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