Tomando como punto de apoyo las necesidades que por el escolar
siente y su interés espontáneo en lo, que de aprovechable tenga para la
formación de su personalidad, surgen los que pueden llamarse programas
personales, cuya más aguda manifestación se halla en los conocidos
como programas «emergentes o puerocéntricos», en los que las necesidades
inmediatas sentidas por el niño son la única razón aceptable
para organizar el programa
