Csibi, Mónika

Csibi Mónika

University of Szeged

61 B2 – SZIMPÓZIUM  MÁJUS 1. (CSÜTÖRTÖK) 14.00–15.30 A szociális kompetencia mérési lehetőségei óvodás korban  Előadóterem 110. A	TEMPERAMENTUM	ÉS	A	SZOCIÁLISPROBLÉMA‐MEGOLDÁS	ÖSSZEFÜGGÉSEINEK	VIZSGÁLATA	ÓVODÁSKORÚ	GYERMEKEK	KÖRÉBEN	Csibi	Mónika	Partiumi	Keresztény	Egyetem	Kulcsszavak: temperamentum; szociálisprobléma‐megoldás; óvodáskor A temperamentumkutatások ma is érdeklődéssel tekintenek az örökletes, genetikai és a legkorábbi  társas észlelés  találkozásából kibontakozó  reakciók, valamint a szociáliskészség‐fejlődést meghatározó komponensek (például a szociális  információk, utasítások során elő‐forduló hibaészlelés, a magatartás inhibíciója vagy aktivációja) személyiségben való integráci‐ójára, ezek mérési  lehetőségeire. A kutatók egyetértenek abban, hogy a korai kötődés és a szociális ingereket biztosító kontextus meghatározó az alakuló személyiségre jellemző szociá‐lis alkalmazkodás szempontjából. Kevesebb bizonyítékot találhatunk azonban arra vonatko‐zóan, hogy a fejlett szociális kompetenciával rendelkező gyermekek a proszociális és az anti‐szociális viselkedések milyen kombinációit alkalmazzák, vagy hogy a temperamentumbeli kü‐lönbözőségek milyen mértékben előrejelzők a későbbi iskolai és társas alkalmazkodásra vo‐natkozóan (Rothbart, 2005, Cicchetti és Cohen, 1995). A szociálisprobléma‐megoldás témakö‐rén belül végzett mérések, kutatások eredményeire alapoztuk saját empirikus vizsgálatunk kivitelezését. Célunk a temperamentumbeli egyéni különbségek és a szociális információ‐fel‐dolgozás összefüggéseinek elemzése óvodáskorú gyermekek körében.  A  mérés  során  a  LAB‐Temperament  Assessment  Battery  alskáláiból  (Goldsmith  és Rothbart, 1985) származó próbákat (aktivitás szintje, distressz, érdeklődés fenntartása, elé‐gedettség próbák), valamint a szociális problémamegoldást vizsgáló tesztet (SPSM) (Dodge, Bates és Pettit, 1990) alkalmaztuk. A próba két nagy tényező elemzését – a szociális bevonó‐dás keresésének és a szociális konfliktus megoldása módozatainak vizsgálatát – teszi lehetővé. A vizsgálat 5‐7 éves, erdélyi magyar (Marosvásárhely) és magyarországi (Eger) óvodákba járó gyermekek (N=120) körében zajlott.  Eredményeink  alátámasztják  a  temperamentumbeli  különbözőségek  jelentős mértékű összekapcsolódását  a  szociálisprobléma‐megoldás  során  megfigyelhető  sajátosságokkal. Ugyanakkor munkánk hozzájárul a kisgyermekkori szociális  ingerek és az ezekre adott vála‐szok struktúráinak, a szociálisprobléma‐megoldás hátterében jelenlévő lehetséges magyarázó tényezők és mechanizmusok leírásaihoz.    B2

A temperamentum és a szociálisprobléma‐megoldás összefüggéseinek vizsgálata óvodáskorú gyermekek körében

http://acta.bibl.u-szeged.hu/61042/1/pek_2014_061.pdf

A temperamentum és a szociálisprobléma‐megoldás összefüggéseinek vizsgálata óvodáskorú gyermekek körében

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of Szeged