Indikator ini merupakan indikator pencapaian perkembangan anak usia dini kelompok usia 1-2 tahun melihat sumbernya dari kurikulum 2013 PAU

PP-PAUD dan Dikmas Jawa Tengah, PP-PAUD dan Dikmas Jawa Tengah

Repositori Institusi Kemendikbud

Brought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 1 dari 7 ]INDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINIKELOMPOK USIA 1 - 2 TAHUN(SUMBER: KURIKULUM 2013 PAUD)KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN1.1. Mempercayai adanya Tuhan melaluiciptaan-NyaKompetensi Dasar (KD) untuk KI-1 dan KI-2 tidak dirumuskan secara tersendiri.Penjelasannya :1. Indikator pencapaian perkembangan anak untuk KD pada KI Sikap Spiritual dan KD pada KI SikapSosial tidak dirumuskan secara tersendiri. Pembelajaran untuk mencapai KD-KD ini dilakukan secaratidak langsung, tetapi melalui pembelajaran untuk mencapai KD-KD pada KI Pengetahuan dan KIKeterampilan, serta melalui pembiasaan dan keteladanan.2. Dengan kata lain, sikap positif anak akan terbentuk ketika dia memiliki pengetahuan dan mewujudkanpengetahuan itu dalam bentuk hasil karya dan/atau unjuk kerja. Contoh sikap positif itu adalahperilaku hidup sehat, jujur, tanggung jawab, peduli, kreatif, kritis, percaya diri, disiplin, mandiri,mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, dan santun.1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasasyukur kepada Tuhan2.1. Memiliki perilaku yangmencerminkan hidup sehat2.2. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap ingin tahu2.3. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap kreatif2.4. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap estetis2.5. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap percaya diri2.6. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap taat terhadapaturan sehari-hari untuk melatihkedisiplinanBrought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 2 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN2.7. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap sabar (maumenunggu giliran, mau mendengarketika orang lain berbicara) untukmelatih kedisiplinanKompetensi Dasar (KD) untuk KI-1 dan KI-2 tidak dirumuskan secara tersendiri.Penjelasannya :1. Indikator pencapaian perkembangan anak untuk KD pada KI Sikap Spiritual dan KD pada KI SikapSosial tidak dirumuskan secara tersendiri. Pembelajaran untuk mencapai KD-KD ini dilakukan secaratidak langsung, tetapi melalui pembelajaran untuk mencapai KD-KD pada KI Pengetahuan dan KIKeterampilan, serta melalui pembiasaan dan keteladanan.2. Dengan kata lain, sikap positif anak akan terbentuk ketika dia memiliki pengetahuan dan mewujudkanpengetahuan itu dalam bentuk hasil karya dan/atau unjuk kerja. Contoh sikap positif itu adalahperilaku hidup sehat, jujur, tanggung jawab, peduli, kreatif, kritis, percaya diri, disiplin, mandiri,mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, dan santun.2.8. Memiliki perilaku yangmencerminkan kemandirian2.9. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap peduli danmau membantu jika dimintabantuannya2.10. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap menghargaidan toleran kepada orang lain2.11. Memiliki perilaku yang dapatmenye- suaikan diri2.12. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikaptanggungjawab2.13. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap jujur2.14. Memiliki perilaku yangmencerminkan sikap rendah hatidan santun kepada orang tua,pendidik, dan temanBrought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 3 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN3.1. Mengenal kegiatan beribadahsehari-hari4.1. Melakukan kegiatan beribadahsehari-hari dengan tuntunan orangdewasa1. Mulai meniru ucapan maupun tindakan yang terkait dengan ibadah agamanya3.2. Mengenal perilaku baik sebagaicerminan akhlak mulia4.2. Menunjukkan perilaku santunsebagai cerminan akhlak mulia1. Mulai menunjukkan sikap ramah dengan tersenyum terhadap orang-orang yang baru yang dikenalnya2. Mulai mengucapkan kata-kata santun dengan bimbingan (misal: mengucapkan maaf, permisi, terimakasih, minta tolong)3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi,dan gerakannya untukpengembangan motorik kasar danmotorik halus4.3. Menggunakan anggota tubuh untukpengembangan motorik kasar danhalus1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu berjalan sendiri2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menendang bola ke arah depan3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu memegang alat tulis4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu membuat coretan5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menyusun menara dengan tigabalok6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu memegang gelas dengan duatangan7. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menumpahkan benda ke wadah danmemasukkannya kembali1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu berjalan sambil berjinjit2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu berjalan mundur dengan beberapalangkah3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menarik benda yang tidak terlalu berat4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menarik garis vertikal atau horizontal5. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu memasukkan wadah yang sesuai6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu membalik halaman buku7. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menyobek kertasBrought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 4 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN3.4. Mengetahui cara hidup sehat4.4. Mampu menolong diri sendiri untukhidup sehat1. Mulai tertarik untuk melakukan kegiatanyang berkaitan dengan perilaku hidup bersihdan sehat2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu menunjuk berbagai makanan danminuman3. Memberikan respons jika akan BAK atau BAB1. Mulai meniru perilaku hidup bersih dan sehat2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu memilih makanan dan minuman yangdisukainya3. Memberikan respons jika akan BAK atau BAB3.5. Mengetahui cara memecahkanmasalah sehari-hari dan berperilakukreatif4.5. Menyelesaikan masalah sehari-harisecara kreatif1. Mulai membiasakan meminta tolong denganbahasa isyarat ketika menghadapi masalah(misal: ingin mengambil benda tertentu,ketika lapar dan haus)2. Mengerjakan suatu kegiatan dalam waktuyang pendek secara berulang denganbantuan (misal: menyusun balok laludirobohkan)1. Mulai membiasakan meminta tolong dengan kata-kata pendek ketika menghadapi masalah (misal:ingin mengambil benda tertentu, ketika lapar danhaus)2. Mengerjakan suatu kegiatan dalam waktu yangpendek secara berulang dengan bantuan (misal:menyusun balok lalu dirobohkan)3.6. Mengenal benda-bendadisekitarnya (nama, warna, bentuk,ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,fungsi, dan ciri-ciri lainnya)4.6. Menyampaikan tentang apa danbagaimana benda-benda di sekitaryang dikenalnya (nama, warna,bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)melalui berbagai hasil karya1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda denganmenyebutkan nama benda tertentu disekitarnya sebagai objek yang disukai dantidak disukainya2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan menunjuk-kan gambar benda sesuai perintah1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan memilihbenda-benda yang dikenalnya2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan menunjuk- kanfungsi beberapa benda dengan gerakan maupunucapan3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan melakukanperintah sederhanaBrought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 5 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan menyusundan merobohkan benda-benda4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan memegangdan meraba benda untuk mengenal teksturdan sifat benda4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anakmampu mengenal benda dengan menyusunbenda secara acak3.7. Mengenal lingkungan sosial(keluarga, teman, tempat tinggal,tempat ibadah, budaya,transportasi)4.7. Menyajikan berbagai karya yangberhubungan dengan lingkungansosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh1. Menunjuk anggota tubuh bila ditanya2. Memilih orang atau benda yang disukai3. Menunjukkan ketertarikan pada benda-benda disekitarnya1. Menyebut nama diri dan orang tua2. Menjadikan figur lain selain orang tua sebagaisumber rasa aman3. Bermain dengan teman sebaya3.8. Mengenal lingkungan alam (hewan,tanaman, cuaca, tanah, air,batu-batuan, dll)4.8. Menyajikan berbagai karya yangberhubungan dengan lingkunganalam (hewan, tanaman, cuaca,tanah, air, batu-batuan, dll) dalambentuk gambar, bercerita,bernyanyi, dan gerak tubuh1. Menunjukkan keterlibatan denganlingkungan alam (meniru suara/gerak hewansecara sederhana)2. Menunjuk ke benda-benda yang ingindimainkan1. Bermain dengan benda-benda di lingkungan alambermain air, pasir)2. Menanya dengan sederhana tentang benda-bendayang ada di sekitarnyaBrought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 6 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN3.9. Mengenal teknologi sederhana(peralatan rumah tangga, peralatanbermain, peralatan pertukangan,dll)4.9. Menggunakan teknologi sederhanauntuk menyelesaikan tugas dankegiatannya (peralatan rumahtangga, peralatan bermain,peralatan pertukangan, dll)1. Menirukan gerakan orang lain sepertimemasukkan benda ke dalam wadah1. Mulai menggunakan benda sederhana (sepertiperalatan makan, mandi, dan bermain) sesuaifungsinya2. Terlibat dalam mengenali teknologi sederhanaseperti menggelindingkan bola ke depan danbelakang dengan bimbingan3.10. Memahami bahasa reseptif(menyimak dan membaca)4.10. Menunjukkan kemampuanberbahasa reseptif (menyimak danmembaca)1. Menganggukkan/ menggeleng kan kepalaketika diberikan pertanyaan1. Menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana2. Melaksanakan satu perintah sederhana3.11. Memahami bahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secaraverbal dan non verbal)4.11. Menunjukkan kemampuanberbahasa ekspresif(mengungkapkan bahasa secaraverbal dan non verbal)1. Menirukan kata-kata pendek dan mudahyang diajarkan2. Mulai menunjukkan ketertarikan ketikadibacakan buku cerita3. Merespons pertanyaan sederhana yangdiajukan dengan suku kata terbatas4. Mengucapkan kata sederhana (misal: ‘mam’untuk menunjuk- kan keinginan ‘saya inginmakan’1. Menggunakan kata- kata pendek dan mudahuntuk mengungkapkan keinginannya2. Menyukai dibacakan buku yang sama berulang-ulang3. Berbicara dengan dua kata atau lebih tentangbenda atau tindakan tertentu4. Mengucapkan kata sederhana dengan lebih jelas(misal: susu untuk minta minum susu)Brought to you by PAUD JATENG http://paudjateng.xahzgs.comINDIKATOR PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 1-2 TAHUN SESUAI KURIKULUM PAUD 2013 [ Halaman 7 dari 7 ]KOMPETENSI DASARKELOMPOK USIA12 - 18 BULAN 18 - 24 BULAN3.12. Mengenal keaksaraan awal melaluibermain4.12. Menunjukkan kemampuankeaksaraan awal dalam berbagaibentuk karya1. Membuat coretan bebas 1. Membuat garis-garis yang tidak beraturan2. Menyebut urutan angka-angka secara acak 1-33.13. Mengenal emosi diri dan orang lain4.13. Menunjukkan reaksi emosi dirisecara wajar1. Mulai menerima keberadaan orang lain yangada di sekitarnya2. Mulai menunjukkan reaksi untukmempertahankan haknya1. Mulai memilih orang tertentu dan merasa cemasketika dipisahkan dengan orang dekatnya2. Menunjukkan reaksi untuk mempertahankanhaknya3.14. Mengenali kebutuhan, keinginan,dan minat diri4.14. Mengungkapkan kebutuhan,keinginan dan minat diri dengancara yang tepat1. Tertarik pada semua benda/ mainan yangbaru dilihatnya2. Menunjukkan keinginannya untuk bermaindengan semua benda yang menarik hatinya1. Mulai mempunyai perasaan memiliki2. Menunjukkan keinginan yang kuat untuk memilikitanpa tantrum/ mengamuk/ berontak3.15. Mengenal berbagai karya danaktivitas seni (*)4.15. Menunjukkan karya dan aktivitasseni dengan menggunakanberbagai media1. Mulai tertarik untuk melakukan kegiatan seniseperti seni musik, gerak, dan tari1. Melakukan aktivitas seni sederhana (misalmenggerak- kan tubuh ketika mendengar musik,menggambar dengan mencoret, bernyanyi)Catatan:1. Makna kata menulis, bukan diterjemahkan sebagai stimulasi yang mengarah kepada “pemaksaan calistung”.2. Tanda (*) terkait indikator kesadaran seni, tidak diterjemahkan bahwa semua anak harus menyukai semua jenis seni (stimulasi dapat dilakukanberdasarkan minat dan bakat anak).

Indikator pencapaian perkembangan anak usia dini kelompok usia 1-2 tahun (sumber: kurikulum 2013 PAUD)

http://repositori.kemdikbud.go.id/12873/1/INDIKATOR%20PAUD%20USIA%201-2%20TAHUN.pdf

Indikator pencapaian perkembangan anak usia dini kelompok usia 1-2 tahun (sumber: kurikulum 2013 PAUD)

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositori Institusi Kemendikbud