Sudibyo, Bambang

Repositori Institusi Kemendikbud

SALINAN             PERATURAN   MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL   REPUBLIK INDONESIA    NOMOR 41 TAHUN 2009   TENTANG    STANDAR  PEMBIMBING PADA KURSUS DAN PELATIHAN  DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA    MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,    Menimbang  :  Bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 28 ayat (5) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Pembimbing pada Kursus dan Pelatihan;  Mengingat  :   1.  Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);    2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);   3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja Kementerian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2008;   4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 77/P Tahun 2007;   MEMUTUSKAN :    Menetapkan :  PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR PEMBIMBING PADA KURSUS DAN PELATIHAN.  Pasal 1   (1) Pembimbing pada kursus dan pelatihan wajib memenuhi standar pembimbing pada kursus dan pelatihan yang berlaku secara nasional.   (2) Standar kualifikasi akademik dan kompetensi pembimbing pada kursus dan pelatihan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini.   Pasal 2    Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan              Ditetapkan di Jakarta         pada tanggal 30 Juli 2009   MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,                           TTD.  BAMBANG SUDIBYO   Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi  Departemen Pendidikan Nasional,         Dr. A. Pangerang Moenta, SH., M.H., DFM NIP 196108281987031003        1LAMPIRAN  PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL   NOMOR  41 TAHUN 2009 TANGGAL 30 JULI 2009    STANDAR PEMBIMBING  PADA KURSUS DAN PELATIHAN  A.  KUALIFIKASI PEMBIMBING Standar kualifikasi pembimbing pada kursus dan pelatihan sesuai dengan fungsi kursus dan pelatihan sebagai berikut :  1.  Kursus dan pelatihan yang berfungsi untuk meningkatkan penguasaan keilmuan (akademik) dan/atau keahlian a. kualifikasi akademik minimal S1 atau D4 yang diperoleh dari perguruan tinggi terakreditasi dan sesuai dengan kebutuhan kursus dan pelatihan b. sertifikat kompetensi pembimbing pada kursus dan pelatihan c. pengalaman kerja sebagai instruktur di bidang keahlian pada kursus dan pelatihan yang relevan.  2.  Kursus dan pelatihan yang berfungsi untuk meningkatkan keterampilan praktis a. kualifikasi akademik minimal lulusan SMA/SMK/MA/Paket C  b. sertifikat kompetensi sebagai pembimbing pada kursus dan pelatihan c. pengalaman kerja pada bidangnya minimal tiga tahun.  B.  STANDAR KOMPETENSI PEMBIMBING Standar kompetensi pembimbing pada kursus dan pelatihan ini dikembangkan secara utuh dari empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja pembimbing pada kursus dan pelatihan.   No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI A. Kompetensi Pedagogik  1.1   Mendeskripsikan  karakteristik  fisik, psikis,  sosial, dan budaya warga belajar. 1.2   Menjelaskan tingkat ketuntasan belajar warga belajar. 1.3   Mendeskripsikan kemampuan warga belajar  dalam melaksanakan praktik.  1.            Memahami karakteristik dan kebutuhan warga belajar dalam menyelenggarakan program bimbingan.        1.4 Mendeskripsikan bakat, minat, dan potensi lingkungan warga belajar sebagai dasar untuk membantu memilih pekerjaan, mengembangkan karier dan kemampuan kewirausahaan.   2No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI   1.5   Mendeskripsikan gaya dan kebiasaan belajar warga belajar sebagai dasar penyelenggaraan program bimbingan.  2.1   Menerapkan prinsip belajar pedagogik dan andragogik dalam menyelenggarakan program bimbingan.  2.2   Menerapkan prinsip bimbingan yang sesuai dengan karakteristik warga belajar dalam menyelenggarakan program bimbingan.  2.3   Menerapkan model dan pendekatan bimbingan dalam membantu warga belajar merefleksikan pengalaman belajarnya.  2.4   Mengenali model dan pendekatan bimbingan untuk mengembangkan kegiatan belajar dan kerja kelompok.   2.      Menerapkan prinsip, model, dan pendekatan belajar dan bimbingan yang sesuai dengan karakteristik warga belajar.   2.5   Menerapkan model dan pendekatan bimbingan dalam mendorong kemandirian belajar dan bekerja di dunia industri dan usaha mandiri.  3.1   Menganalisis kebutuhan, bakat dan minat warga belajar dalam mengikuti program bimbingan.  3.2   Menganalisis kemampuan atau pengetahuan awal warga belajar yang telah diperoleh dari instruktur.  3.3   Merumuskan tujuan bimbingan sesuai dengan isi pendidikan kecakapan hidup.  3.4   Menetapkan kegiatan pembimbingan sesuai dengan tujuan bimbingan. 3.5   Menetapkan materi bimbingan sesuai dengan tujuan bimbingan. 3.6   Menetapkan media dan sumber belajar sesuai dengan tujuan dan gaya belajar warga belajar.   3.               Merancang program bimbingan.               3.7   Menetapkan prosedur dan teknik penilaian untuk menilai keefektifan program bimbingan.   4.    Melaksanakan  program bimbingan.    4.1 Menyiapkan  materi bimbingan sesuai dengan tujuan bimbingan, minat dan kebutuhan warga belajar    3No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 4.2   Menggunakan media dan sumber belajar yang sesuai dengan tujuan bimbingan dan gaya belajar warga belajar.  4.3 Menggunakan metode dan teknik bimbingan yang memandirikan warga belajar untuk bekerja dan belajar.           4.4   Memotivasi warga belajar untuk memiliki etos kerja.  5.1   Menerapkan prinsip penilaian bimbingan.  5.2   Menyusun instrumen penilaian bimbingan.  5.3   Menetapkan langkah-langkah penilaian bimbingan.  5.4   Mengadministrasikan penilaian bimbingan. 5.5   Menganalisis hasil penilaian bimbingan.   5.      Melaksanakan penilaian proses, keluaran dan dampak bimbingan.   5.6   Memanfaatkan hasil penilaian bimbingan.  6.1   Mendeskripsikan prinsip pembinaan karier di dunia industri dan usaha mandiri. 6.2   Merancang program pembinaan  karier. 6.3   Melaksanakan kegiatan pembinaan karier.  6.4   Melaksanakan penilaian pembinaan karier.  6.  Melaksanakan program pembinaan karier.  6.5   Memanfaatkan hasil penilaian pembinaan karier.  B. Kompetensi Kepribadian  7.1 Menghargai warga belajar tanpa membedakan agama dan kepercayaan yang dianut, suku, adat istiadat, asal daerah, dan gender.  7.2  Bersikap sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan budaya yang berlaku dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.  7.        Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan budaya  Indonesia.   7.3  Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, ramah, dan menjadi panutan warga belajar.  8.1  Berperilaku yang mencerminkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.  8.      Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, bersikap adil dan jujur.  8.2  Menerapkan nilai agama yang dianut untuk mengembangkan motivasi belajar dan bekerja pada warga belajar.   4No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI    8.3  Berperilaku jujur, adil, manusiawi, budi pekerti luhur, dan toleran.  9.1  Berperilaku yang mencerminkan sebagai pribadi  yang  bersemangat, bertanggung jawab, stabil dan dewasa dalam melaksanakan tugas dan kewajiban. 9.2 Berperilaku arif dan bijaksana dalam melaksanakan tugas dan kewajiban. 9.3  Berperilaku memberdayakan warga belajar untuk membangun keterlibatan dalam proses bimbingan.  9.4  Menunjukkan perilaku berwibawa yang dapat menjadi inspirasi dan motivasi bagi warga belajar untuk berprestasi. 9.5  Menunjukkan penghargaan, penghormatan, kecintaan dan kepercayaan kepada warga belajar.  9.6  Mengakui perbedaan untuk membina kebersamaan dalam belajar, berusaha, dan bermasyarakat. 9.7 Membangun hubungan kesetaraan dengan warga belajar dalam melaksanakan bimbingan yang dialogis.   9.           Menampilkan diri sebagai pribadi mantap, stabil, dewasa, arif, bijaksana dan berwibawa.     9.8  Menjadi teladan bagi warga belajar dan masyarakat.  10.1 Menunjukkan sikap menerima warga belajar sebagaimana adanya dan berupaya memahami, membantu, dan mengembangkan potensinya.  10.2 Menampilkan sikap bijak terhadap warga belajar dalam pembimbingan.   10.     Bersikap terbuka, akrab, empatik, dan simpatik terhadap warga belajar. 10.3 Menunjukkan sikap penuh perhatian terhadap permasalahan warga belajar dalam belajar dan pengembangan karier. C. Kompetensi Sosial  11.  Bersikap inklusif, bertindak objektif, dan toleran.  11.1 Berperilaku inklusif dan objektif terhadap warga belajar, sejawat, dan lingkungan sekitar.     5No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 11.2 Berperilaku toleran terhadap warga belajar, sejawat, dan anggota masyarakat lainnya.  12.1 Berkomunikasi secara efektif, simpatik, empatik, dan santun dengan sejawat.   12.  Berkomunikasi secara efektif, simpatik, empatik, dan santun dengan teman sejawat dan masyarakat. 12.2 Berkomunikasi secara efektif, simpatik, empatik, dan santun dengan masyarakat.   13.1 Beradaptasi di tempat kerja dalam rangka meningkatkan keefektifan kinerja.   13.  Beradaptasi di tempat kerja.   13.2 Membangun hubungan sosial dengan   lingkungan kerja.   14.1 Berkomunikasi dengan teman seprofesi dan profesi lainnya, baik dalam maupun luar negeri untuk meningkatkan kualitas kinerja.  14.2 Mengkomunikasikan hasil inovasi bimbingan kepada komunitas seprofesi dan lainnya.  14.3 Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa asing, untuk bidang bimbingan keahlian tertentu.  14.          Berkomunikasi dengan komunitas profesi dan komunitas lainnya.      14.4 Berkomunikasi dengan komunitas profesi dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.   15.1 Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan dunia industri untuk mengembangkan program bimbingan.  15.2 Menjalin kerjasama dengan dunia industri untuk kegiatan praktik kerja atau magang.  15.3 Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan formal untuk  saling membantu dalam memperluas dan meningkatkan kualitas pembelajaran.   15.     Berkomunikasi dengan dunia industri dan lembaga pendidikan lain sebagai mitra kerja.15.4 Melakukan kerjasama dengan satuan pendidikan nonformal dalam menambah jangkauan sasaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran.  16.  Mengamalkan kode etik profesi dalam melaksanakan bimbingan.   16.1 Menjelaskan nilai etika, estetika, dan sosial sebagai landasan moral pelaksanaan tugas-tugas profesional pembimbingan.    6No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI  16.2 Mengamalkan kode etik dan nilai sosial dalam melaksanakan tugas bimbingan. D. Kompetensi Profesional  17.1 Menerapkan  prinsip dan teknik  pembelajaran pedagogik dan andragogik untuk melaksanakan bimbingan terhadap warga belajar. 17.2 Menerapkan teknik bimbingan dalam membantu warga belajar memahami, menerapkan dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan. 17.3 Menerapkan teknik bimbingan dalam membantu warga belajar memahami, menerapkan dan mengembangkan sikap profesional dalam bekerja.  17.4 Menerapkan teknik bimbingan dalam membantu warga belajar mengembangkan sikap positif terhadap pekerjaan.   17.             Menerapkan prinsip dan teknik bimbingan dalam rangka membantu warga belajar mendalami hasil belajarnya.      17.5 Menerapkan prinsip belajar tentang cara memperoleh pengetahuan untuk mengembangkan kemampuan bekerja di dunia industri dan usaha mandiri.  18.1 Menganalisis potensi pekerjaan di masyarakat.  18.2 Menganalisis potensi warga belajar untuk menentukan pilihan karier yang sesuai.   18.  Menerapkan strategi pemilihan dan pengembangan karier.   18.3 Memfasilitasi  warga belajar dalam memilih dan mengembangkan karier.  19.1 Menganalisis kesulitan warga  belajar dalam  menguasi keterampilan.  19.2 Mendiagnosis sikap dan nilai yang  menghambat pembelajaran dan  pembinaan karier.   19.   Memecahkan masalah belajar dan karier.    19.3 Menyelesaikan permasalahan  pembelajaran warga belajar.  20.  Mengembangkan kreativitas dan kemandirian usaha.   20.1 Membantu  warga belajar memanfaatkan  kemampuan  dan keterampilan dalam  memilih karier.    7No. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI 20.2 Membantu mengembangkan kreativitas warga belajar dalam  menghadapi tantangan untuk meningkatkan kualitas hidup.  21.1 Menganalisis  permasalahan  yang dihadapi lulusan dalam  bekerja di dunia industri dan usaha mandiri.  21.2 Membantu  warga belajar memperoleh pengetahuan dan  keterampilan baru untuk mengatasi  permasalahan di dunia industri dan  usaha mandiri.   21.       Melaksanakan pendampingan.      21.3 Melakukan pendampingan warga belajar dalam menerapkan hasil belajarnya di dunia industri dan usaha mandiri.  22.1 Memfasilitasi hubungan kerja sama  antara  lembaga kursus  dan pelatihan dengan sekolah. 22.2 Memfasilitasi hubungan kerja sama            antara  lembaga kursus  dan pelatihan          dengan dunia  industri dan usaha          mandiri. 22.3 Memfasilitasi hubungan kerja sama  antara  lembaga kursus  dan pelatihan dengan pemerintah.   22.             Melaksanakan pengembangan kemitraan antara lembaga kursus dan pelatihan dengan sekolah, dunia industri, usaha mandiri, pemerintah, dan masyarakat.    22.4 Memfasilitasi hubungan kerja sama  antara  lembaga kursus  dan pelatihan dengan masyarakat.       MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD. BAMBANG SUDIBYO Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi  Departemen Pendidikan Nasional,        Dr. A. Pangerang Moenta, SH., M.H., DFM NIP 196108281987031003 

Standar Kualifikasi Pembimbing Pada Kursus dan Pelatihan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2009

http://repositori.kemdikbud.go.id/4800/1/No-41-Tahun-2009.pdf

Standar Kualifikasi Pembimbing Pada Kursus dan Pelatihan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2009

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Repositori Institusi Kemendikbud