El objetivo del estudio consistió en distinguir el papel del lenguaje en la construcción de la identidad universitaria. El estudio se fundamentó en los aportes teóricos del estructuralismo lingüístico y el construccionismo social. Se definieron cinco dimensiones de estudio: lenguaje, identidad, universidad, estudiante y campos semánticos. La investigación fue de corte cualitativo, recurriendo al estudio de caso. Se aplicó el muestreo teórico; la codificación de los datos, se determinó bajo el criterio de saturación teórica. Se realizaron 53 entrevistas semiestructuradas a profundidad. El tratamiento de los datos, se realizó con la herramienta análisis de conteni-do. Los resultados permiten inferir que la identidad universitaria de los estudiantes se encuentra manifiesta en su oralidad, instrumentada a través de sus recursos lingüísticos, y puede ser delimitada mediante un proceso de semantización de los mismos. Con los resultados, se afirma que el lenguaje es fundamental en la construcción social de la identidad universitaria
