Baehring, Thomas

Dicken, Hans-Dieter

Fahron, Urte

Rotthoff, Thomas

German

OPUS Augsburg

Qualität der "Neuen" Lehre in der MedizinJahrestagung der Gesellschaft fürMedizinische Ausbildung (GMA)04.11. bis 06.11.2005, MünsterFallbasierte Online-Prüfung : nur Trend oder auch Nutzen?VortragQualität der "Neuen" Lehre in der Medizin. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung -GMA. Münster, 04.-06.11.2005. Düsseldorf, Köln: German Medical Science; 2005. Doc05gma111Die elektronische Version dieses Artikels ist vollständig und ist verfügbar unter: http://www.egms.de/de/meetings/gma2005/05gma111.shtmlEingereicht: 15. Juli 2005Veröffentlicht: 26. Oktober 2005© 2005 Rotthoff et al.Dieser Artikel ist ein Open Access-Artikel und steht unter den Creative Commons Lizenzbedingungen(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.de ). Er darf vervielfältigt, verbreitet und öffentlich zugänglichgemacht werden, vorausgesetzt dass Autor und Quelle genannt werden.Thomas Rotthoff - Universitätsklinikum Düsseldorf, Klinik für Endokrinologie, Diabetologie undRheumatologie, Düsseldorf, DeutschlandThomas Baehring - Universitätsklinikum Düsseldorf, Klinik für Endokrinologie, Diabetologie undRheumatologie, Düsseldorf, DeutschlandHans-Dieter Dicken - Universitätsklinikum Düsseldorf, Deutsches Diabeteszentrum,Multimediazentrum, Düsseldorf, DeutschlandUrte Fahron - Universitätsklinikum Düsseldorf, Zentralinstitut für klinische Chemie undLabormedizin, Düsseldorf, DeutschlandPlenumDurch die Novellierung der AO werden Änderungen in der Ausbildung und bei den Prüfungen notwendig.Im Vordergrund steht das fall- und problemorientierte Lernen und Prüfen. Obwohl mit gut konstruiertenMC-Fragen bereits anwendungsorientiert geprüft werden kann, ist es schwierig den linearen Verlaufeines klinischen Falles im Papierformat zu prüfen. Hier bietet der Computer Vorteile und stellt einesinnvolle Ergänzung im Prüfungstool kognitiver Lernziele dar. Erstmalig in Deutschland setzt dieHeinrich-Heine Universität Düsseldorf seit dem SS 04 eine fallbasierte Online-Prüfung als ergänzendeund reguläre Prüfungsmethode ein. Hierfür wurde die Oberfläche des webbasierten Lern undLehrsystems CASUS® modifiziert. Die Prüfungen finden jeweils am Semesterende für ca. 145Studierende im Universitätsrechenzentrum statt. Während des Semesters ergänzen fallbasierteLernfälle aus der CASUS®-Datenbank den Unterricht, so dass sich die Studierenden mit dem späterenPrüfungsformat vertraut machen können. Der Einsatz des CASUS®-Systems sowohl für Lehren undLernen als auch für die Prüfung hat zu einer intensiven Nutzung und großen Akzeptanz der Lernfälle beiden Studierenden während des Semesters geführt. Im WS 04/05 wurde erstmalig auch ein neuesFragenformat - long-menu questions gegen Freitextantworten - in einer randomisierten Studie getestet.1 von 1

Fallbasierte Online-Prüfung: nur Trend oder auch Nutzen?

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Fallbasierte Online-Prüfung: nur Trend oder auch Nutzen?

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