Il lavoro confronta e discute due diverse metodologie per l'analisi delle prime fasi di sviluppo: il metodo fell'Infant Observation e l'analisi di materiali video. Vengono in particolare approfondite le caratteristiche metodologiche dei due metodi, e la loro diversa rilevanza semiotica. Mentre l'osservazione si svolge in diacronia, e rimanda a un'etnografia delle pratiche osservate, con i reltativi problemi metodologici, i video costituiscono degli approfondimenti di tipo sincronico. Uns stesso caso \ue8 poi messo a confronto con il vaglio delle due metodologie di analisi
