Recenti proposte (Barsalou et al, 2008; Borghi&Cimatti 2009) suggeriscono che le parole attivano molteplici tipi di rappresentazioni: le parole astratte attiverebbero primariamente aree linguistiche, le parole concrete le aree sensori-motorie. Scopo del lavoro \ue8 verificare questa ipotesi, esplorando il ruolo della corteccia motoria primaria (M1) durante la comprensione di frasi concrete e astratte.
I risultati indicano che l\u2019elaborazione del verbo modula il sistema motorio. Nel caso di verbi concreti la modulazione \ue8 precoce. Nel caso di verbi astratti si registra un\u2019attivazione ritardata, che merita di essere ulteriormente indagata per capire se si tratta di un effetto collaterale generato da un\u2019attivazione primaria di aree linguistiche
