Il contributo affronta il tema della lingua dello studio analizzando innanzitutto quali siano le competenze necessarie agli studenti con limitate competenze in italiano L2 per affrontare libri di testo e quali siano invece le difficolt\ue0 che questi ultimi possono porre ai nostri allievi. Si presentando tre possibili linee di lavoro per favorire la comprensione e lo studio dei testi disciplinari: (a) impiegare testi semplici a difficolt\ue0 controllata; (b) stimolare un approccio interattivo al testo; (c) motivare gli alunni all\u2019uso dei testi
