Wetzel, Hermann H.

German

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ROMANISTIK UND GESELLSCHAFT Hermann H. Wetzei Der neue Studiengang 'Sprach-, Wirschafts- und Kulturraumstudien" (Dipl. Kulturwirt) in Passau 1. Der Diplom- Studiengang 'Sprach-, Wirschafts- und Kulturraum-studien" ('Kulturwirt') beschränkt sich nicht auf den französischen Kultur-raum, sondern umfaßt auch den italienischen und spanischen. Er entwickelte sich einerseits aus der in Passau bereits seit langem mit großer Resonanz für Wirtschaftswissenschaftler und Juristen angebote-nen Fachspezifischen Fremdsprachenausbildung (FFA), andererseits aus der naheliegenden Überlegung, daß es sinnvoller wäre, statt arbeitslose Geisteswissenschaftler in kosten- und zeitaufwendigen Schulungspro-grammen der Arbeitgeberverbände und Arbeitsämter nachzuqualifizieren, die dort vermittelten Kenntnisse in Wirtschaft, Recht, EDV und Men-schenführung gleich in einen neu konzipierten Studiengang zu integrie-ren. Es handelt sich ganz bewußt nicht um einen Aufbau- oder Graduierten-studiengang, der die Absolventen nur noch älter und damit auf dem euro-päischen Arbeitsmarkt noch benachteiligter werden läßt als durch Schule und Militär- bzw. Ersatzdienst ohnehin schon. Durch eine strikte zeitli-che Limitierung der einzelnen Studienabschnitte ist ein Überschreiten der Regelstudienzeit von neun Semestern um mehr als zwei Semester in der Regel nicht möglich. Der Studienaufbau gliedert sich in folgende 'Körbe': A - Sprachausbildung (zwei bis drei Sprachen, von denen eine domi-nant gewählt wird, die aber nicht identisch mit dem gewählten Kultur-raum sein muß) Man gewinnt nicht selten den Eindruck, daß Aufbau- und Graduiertenstudien eine Alibi-Funktion haben, um die traditionellen Studiengänge vom Refonndruck zu be-freien und im Grunde möglichst alles beim alten lassen zu können. 128 GAENZGÄNGE 5 (1996), S. 128-132. DER NEUE STUDIENGANG .SPRACH-, WIRTSCHAFTS- UND KULTURRAUMSTUDIEN" B - Wirtschaft (entspricht etwa einem wirtschaftswiss. Grundstudium) C - Management (drei universitätsexteme Kompakt-Kurse in 'Team und Kooperation', 'Rhetorik', 'Moderation' oder 'Interkulturelle Kom-munikation') D - ~olitologie, Soziologie, Geschichtswissenschaft> Kultur-E - Asthetische Kommunikation (Kunst-, Musik-, raum-Literatur-, Sprachwissenschaft) Studien F - Geographie und Landeskunde In den Körben D-F bestehen Wahlmöglichkeiten. Sie können außer-dem aus Kapazitätsgründen nicht alle kulturraumspezifisch angeboten werden; ersatzweise werden die normalen Einführungskurse und Pro-seminare besucht. Dennoch entsteht ein gewisser Druck von seiten der Studenten zur Einrichtung von kulturspezifischen Veranstaltungen. Nach einem alle Erwartungen übertreffenden Andrang (teilweise über 600 Neuzugänge/Semester) wurde, vor allem auf Grund des 'Flaschen-halses' im Korb C, ein Numerus clausus von jährlich 150 Studenten ge-nehmigt (Abitursdurchschnitt WS 95/96: 1,5). Insgesamt sind im Studi-engang im SS 96 ca. 1050 Studenten eingeschrieben. Die Landeskunde als eigener Bereich neben den traditionellen Fach-wissenschaften wie Geschichte, Politologie etc„ die zusätzlich in ande-ren Körben studiert werden, vermittelt zunächst grundlegendes Fakten-wissen aus allen Bereichen. Sie versucht in den wissenschaftlichen Übun-gen nicht, den Einzelwissenschaften 'Konkurrenz zu machen', sondern auf der wissenschaftlich fundierten Basis einer dieser Wissenschaften und in enger Zusammenarbeit mit diesen (vorzugsweise Geschichts-, Litera-tur- und Medienwissenschaft) Forschungs-Gegenstände, die ohnehin auf der Grenze zwischen den Einzelwissenschaften liegen, wie Aspekte der Mentalitätsgeschichte, der 'memoire collective', nationaler Identität etc. zu erforschen und zu lehren.2 2a. Aus dem eben Genannten ergeben sich 'von selbst' inter- und trans-disziplinäre Orientierungen in Forschung und Lehre: etwa gemeinsame 2 Der häufig erhobene Vorwurf des landeskundlichen Dilettantismus trifft nicht mehr und nicht weniger zu als auch gegenüber sogenannten Fachwissenschaftlern und ka-schien meist nur geistige Unbeweglichkeit: was wären die Einzelwissenschaften ohne den Mut einzelner wie Ari~s. Banhes, Foucault, Panofsky u.a., die engen Grenzen ihrer Fachwissenschaft 'dilettantisch' zu überschreiten? Was wäre ganz speziell die Romanistik, ohne ihre berühmtesten, meist in mehreren ihrer Teilbereiche 'dilet-tierenden' Venreter? 129 HERMANN H. WETZEL Seminare von Kunst- und Literaturwissenschaftlern zur Werbung, von Wirtschaftshistorikern, Anglisten und Romanisten zur Mentalität des Er-werbs im Spiegel der Romanliteratur, von Geographen, Historikern und Literaturwissenschaftlern zur Reiseliteratur etc. Solche Kontakte sind auf die Fähigkeit und Bereitschaft der Dozenten zur Zusammenarbeit ange-wiesen, sie sind nicht im Studiengang institutionalisiert, werden aller-dings erleichtert durch eine entsprechende studentische Nachfrage. Ob der Studiengang stärker sozial-/ politiwissenschaftlich oder kultur-wissenschaftlich ausgerichtet ist, hängt von der 'Korb'- Wahl der Studie-renden ab. Die fremdsprachliche Kompetenz hat einen hohen Stellenwert. Sie ist je nach Sprache etwa zu einem Viertel an der Semesterwochenstundenzahl und mit einem Fünftel an der abschließenden Beurteilung beteiligt. 2b. Der Studiengang fällt in die Zuständigkeit der Philosophischen Fa-kultät der Universität Passau. Sie bietet insofern einen institutionell be-sonders günstigen Rahmen, als in ihr, wie in der alten Philosophischen Fakultät, noch alle Teildisziplinen des Studiengangs, außer der Wirtschaft, der Jurisprudenz und der Informatik zusammengefaßt sind. Die Bilanz der Studienleistungen erfolgt in einem alle Teilleistungen mit Noten aufführenden Zeugnis. Es gibt keinen Unterschied zwischen Haupt- und Nebenfächern. 'Dienstleistungen' der Nachbarfakultäten werden bei Bedarf inner-universitär abgegolten. In der Universitätsverfassung waren keine Sonderregelungen nötig. 2c. Einen wichtigen Bereich des Studiums stellt der Erwerb der Länder-kompetenz vor Ort mit Hilfe des obligatorischen dreimonatigen Prakti-kums (kumulierbar), eines mindestens sechsmonatigen Auslandsstudiums bzw. -aufenthalts (meist über gut ausgebaute ERASMUS-Beziehungen) und wissenschaftlicher Exkursionen (mit schriftlichem Bericht) dar. Es gibt ein Praktikumsamt, das bei der Vermittlung von Praktikums-plätzen behilflich ist. In der Regel besorgen sich jedoch die Studierenden ihre Praktikumsplätze selbst. Die überdurchschnittlich rege und vielfältige Zusammenarbeit mit den ausländischen Universitäten ist dem Engagement, das die deutschen Kol-legen in diese Zusammenarbeit einbringen, proportional: sog. Dozenten-mobilität in Form von Gast-Veranstaltungen an den Partneruniversitäten, Absprachen über Inhalte, Umfang und Niveau von Sprachkursen und wis-senschaftlichen Veranstaltungen, gegenseitige Anerkennung von Studien-leistungen. 130 0ER NEUE STUDIENGANG .SPRACH-, WIRTSCHAFTS- UND KULTURRAUMSTUDIEN" Ein integrierter Studiengang (ERASMUS-Kulturwirt) zwischen Pas-sau, London, Granada und Aix-en-Provence mit gegenseitiger Anerken-nung des Studienabschlusses ist im Aufbau. (Das erste und vierte Studi-enjahr an der Heimatuniversität, das zweite und dritte auswärts.) Die Kontakte zur Wirtschaft sind eng; sie werden sowohl von der Uni-versität als auch von den Studierenden selbst intensiv gepflegt ('Neubur-ger-Gesprächskreis', 'Arbeitskreis Kulturwirt', 'Student-Consulting', 'KuWi-Netzwerk International', Stände auf Industriemessen etc.). Dies führte dazu, daß von den über hundert Absolventen bis einschließlich WS 95196 92 Prozent einen Arbeitsplatz gefunden haben. 3. In Französisch ist der Reformdruck wegen der vielen unversorgten Ab-solventen am größten. Außer den oben bereits angedeuteten Konsequenzen für die Romanistik , liegt nach den übereinstimmenden Erfahrungen von Lehrenden ein nicht zu verachtender Effekt für die Zukunft des Fachs in der Gewinnung mo-tivierter, zielorientierter, überdurchschnittlich intelligenter Studenten für das Studium der Romanistik. Reformüberlegungen zur Romanistik in Regensburg Wegen umfangreichen Personalwechsels und einer Zersplitterung der Phi-losophischen Fakultät in vier Fakultäten befindet sich die Reform abge-sehen von einigen Einzelmaßnahmen noch im Planungsstadium. Eine Kopie des Kulturwirts ist in unmittelbarer Nähe von Passau nicht sinnvoll. Es soll jedoch insofern an die Erfahrungen mit dem dortigen Kulturwirt angeknüpft werden, als die vom dortigen Studiengang ausge-henden Reformimpulse in Regensburg für die traditionellen Studiengän-ge fruchtbar gemacht werden. Da die Mehrheit der Lehramtsabsolventen keine Stelle an der Schule findet und die meisten Magisterabsolventen keine Wissenschaftler werden, müssen die Studiengänge so reformiert werden, daß die den Philologen bereits unbestritten zugetrauten Schlüssel-qualifikationen (Kommunikationsfähigekit, Selbständigkeit, Kreativität etc.) gefördert und durch wirtschaftlich verwertbares Wissen ergänzt wer-den. Damit steigen die Chancen der Absolventen. auch außerhalb der tra-ditionellen Berufsbilder für Philologen Beschäftigung zu finden. (Noch wichtiger als ein vielversprechend klingender, neuer (Aufbau-)Studien-gang bzw. Tttel ist eine besser verwertbare Qualifikation, unter welchem Etikett sie auch erworben sein mag, innerhalb oder neben einem ministe-riell genehmigten Studiengang.) Da die Änderung von ministeriell genehmigten Studiengängen be-131 HERMANN H. WETZEL kanntlich langwierig und beim Lehramtsstudiengang weitgehend hoff-nungslos genannt werden kann, gilt es, zumindest in einer ersten Stufe den durchaus vorhandenen Spielraum zu nutzen. (Weit weniger als die Hälfte der für ein Studium angesetzten SWS muß durch festgelegte 'Schei-ne' nachgewiesen werden.) 1. Die Spielräume der Magisterprüfungsordnung zur Fächerkombination sollten extensiver genutzt und Kombinationen mit Wirtschaft, Jura und Kommunikationswissenschaft empfohlen werden. Im Lehramt evtl. durch Erweiterungsfächer oder ein paralleles Magisterstudium. 2. Aufnahme von Komponenten des Kulturwirt-Studiums (zunächst aus obigen Gründen weitgehend nur als fakultatives Angebot) innerhalb bzw. ergänzend zum verpflichtenden Studienplan: - Vermittlung von systematischem Grundlagenwissen in Landeskunde, wie es die LPO (nicht ganz so dezidiert) bereits im Zusammenhang mit der Sprachkompetenz verlangt, wie es seither aber eher aleato-risch angeboten wird. - Besuch von landesspeziflschen Veranstaltungen mit interdisziplinä-rer Orientierung bei Theologen, Historikern, Politologen, Wirtschafts-historikern, Geologen, Kunst- und Musikwissenschaftlern etc. Oft ge-nügt es schon, auf entsprechende, bereits existierende Veranstaltun-gen an geeigneter Stelle hinzuweisen. - Öffnung der traditionellen Literatur- und Sprachwissenschaft auf mentalitätsgeschichtliche Perspektiven und neue Medien. - Auslandsstudien (die bei entsprechender Kooperation mit ausländi-schen Partneruniversitäten das Studium - Empfehlung zur Vertiefung der 'zweiten romanischen Sprache' bzw. Studium zusätzlicher 'exotischer' Sprachen am Institut für fachspe-zifische Fremdsprachenausbildung. (In Regensburg liegen östliche Sprachen nahe.) - Neugestaltete Abgangszeugnisse, die sich nicht nur auf eine Einheits-note beschränken, sondern die tatsächlichen Komponenten des Studi-ums samt Einzelnoten aufführen, auch wenn sie außerhalb des Pflicht-pensums erbracht wurden, um einem potentiellen Arbeitgeber einen Einblick in die spezifische Qualifikation des Bewerbers zu vermit-teln. 132 

Der neue Studiengang 'Sprach-, Wirschafts- und Kulturraumstudien' (Dipl. Kulturwirt) in Passau

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