Se reflexiona sobre la utilización de la estrategia de historias de vida para el análisis de problemas en el ámbito de la educación y como una opción metodológica en la investigación social. Se señala como prueba el uso de la posopografía como un medio para explicar la historia social y política a través de la observación de la vida de un grupo de individuos. Más adelante, se expone el estudio de la historia de vida de un sujeto como una forma de contrarrestar los datos objetivos de estadísticas y para tener un entendimiento de la interacción entre biografía personal, institución y estructura social
