La habilidad consiste y depende de la disponibilidad de conocimientos, capacidades y hábitos, además de la independencia que se logre al hacerse uso de ellos durante la actividad, estas habilidades surgen y se desarrollan tanto en la actividad de tipo teórica como práctica, en dependencia del carácter de sus procesos, las habilidades, que se ponen de manifiesto en la actividad práctica general se denominan habilidades motrices y en el deporte estas pueden ser básicas o deportivas En el presente trabajo se realiza un análisis de las habilidades en el deporte de la Orientación y la relación interdisciplinaria con otras disciplinas, asignaturas de la Educación General y Politécnica cuyos sistemas de conocimientos tributan a la formación y desarrollo de las habilidades en la Orientación Deportiva, es decir son conocimientos previos para los escolares practicantes de este deporte. Al redactar el objetivo en los niveles o fases, se debe ante todo precisar la habilidad que debe mostrar el escolar si ha logrado el objetivo. Esa habilidad está formada por el conjunto de acciones y operaciones, que en su integración sistémica, es la habilidad mencionada. Es decir para que el estudiante domine la habilidad de orientación se hace necesario que utilice en cada ocasión ese conjunto de acciones y operaciones a través de un sistema de tareas. El sistema de tareas en el desarrollo de las habilidades de orientación aparece en el desarrollo del trabajo donde muestra sus objetivos, técnica operatoria, relación con otras disciplinas y asignaturas y los ejercicios correspondientes.Eje: Aprendizaje colaborativo/significadoRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI
