Este artículo surge de una experiencia aplicada al uso del teléfono móvil y de las redes sociales
digitales en adolescentes. El objetivo es conocer su pertinencia para fomentar la práctica deportiva
en adolescentes con tendencia sedentaria, más allá de las horas obligatorias en el currículum
escolar, a través de su participación libre en el deporte extraescolar durante su
tiempo de ocio. El desarrollo de la experiencia ha sido participativo, facilitando una acción
colectiva en la que chicas y chicos adolescentes diseñan e implementan su propia propuesta a
través de Instagram. Realizado en Segovia capital, toma como caso de estudio el Programa
Integral de Deporte Escolar del Municipio de Segovia (PIDEMSG). Desde una perspectiva
cualitativa se analiza el uso que hace la población adolescente de las redes sociales, de cara a
la creación de una campaña comunicativa. Técnicas implementadas: análisis bibliográfico-documental,
entrevistas semiestructuradas, observación no participante y talleres-encuentros
basados en dinámicas grupales, en tres etapas: a) familiarización e información, b) propuesta
de campaña, y c) diseño de campaña. Este proceso fue completado por cuatro grupos diferentes,
de 6-10 escolares, de distintas edades, institutos de procedencia y preferencia de actividad
física. La implicación en el programa municipal de deporte escolar y el género son ejes importantes
en el conjunto de la investigación. El principal resultado es la participación de adolescentes
en la creación de una propuesta comunicativa para incentivar el deporte en sus iguales
a través de la red social Instagram, canalizando la mayor parte de sus acciones a través de
terminales móviles
