Bildungschancen Jugendlicher in der Schweiz : eine Untersuchung familiärer, schulischer und sozial-räumlicher Einflüsse auf Leistungsunterschiede am Ende der obligatorischen Schulze

Abstract

Der Anspruch an die Schule ist hoch: sie soll Kinder und Jugendliche entsprechend ihrem individuellen Potenzial fördern, sie zu guten Leistungen anregen und ihnen die Möglichkeit bieten, soziale Benachteiligungen zu überwinden. Eine neue Untersuchung familiärer, schulischer und sozial-räumlicher Einflüsse auf Leistungsunterschiede am Ende der obligatorischen Schulzeit beleuchtet diese Aufgabe aus unterschiedlichen Blickwinkeln