En 1967, J.-C. Chevalier écrivait : « … la grammaire scolaire n’offre qu’une figure bizarrement composite ; à la fois grammaire formelle qui correspond au cadre morphologique du latin et aux principes philosophiques de l’Antiquité, grammaire notionnelle qui incorpore les définitions du xvie siècle (la Dialectique de Ramus) et celles du xviie siècle (la Logique de Port-Royal), c’est souvent un sphinx que nos bambins en mal d’Œdipe interrogent ; quand ils l’interrogent, du moins ». C’était du t..
