Les visites d´entreprise ici étudiées sont des événements éducationnels qui permettent à un enseignant et ses élèves de “Bac Pro” de visiter un atelier ferroviaire pour voir et mettre à l’œuvre concrètement ce qu´ils n´ont étudié qu´en théorie : le processus de production d´un ensemble électromécanique appelé joint isolant collé (JIC). Au moyen de l´analyse des dialogues entre l´enseignant et le tuteur des élèves au long des événements, on a pu étudier le travail enseignant et en saisir le processus de développement des genres d´activité. Le résultat le plus significatif de notre étude est la thèse selon laquelle les genres d´activité se développent au moyen d´une activité spécifique, qualifiée de régulatrice. À partir de ce concept, il devient possible de saisir les genres d´activité dans leur mobilité développementale constante. À la fin de l´étude on s´interrogera sur l’existence d’un genre correspondant à l´activité régulatrice et en quoi il peut consister ?The technical visits studied here are educational events that consist in the going of a teacher and his students of a vocational school to a railway workshop in order to see and experiment with that which they have studied only in theory: the production process of an electromechanical set called glued insulated joint. By means of the analysis of the dialogue between the teacher and the worker who guide the students in the visits, we could study the teaching work and apprehend in it the development process of activity genres. The most significant result of our study is the thesis that activity genres develop themselves by means of a regulating activity. The employment of this concept makes it possible to apprehend the activity genres in their constant developmental mobility. We finish this study by wondering whether the regulating activity would have a corresponding genre and in what it would consist.As visitas técnicas aqui estudadas são eventos educacionais que consistem na ida de um professor e seus alunos de uma escola técnica de nível médio a uma oficina ferroviária para ver e experimentar na prática aquilo que só estudaram na teoria: o processo de produção de um conjunto eletromecânico chamado junta isolante colada (JIC). Por meio da análise do diálogo entre o professor e o tutor dos alunos ao longo dos eventos, pudemos estudar o trabalho docente e nele apreender o processo de desenvolvimento de gêneros de atividade. O resultado mais significativo de nosso estudo é a tese segundo a qual os gêneros de atividade se desenvolvem por meio de uma atividade específica, denominada reguladora. O emprego desse conceito torna possível a apreensão dos gêneros de atividade em sua mobilidade desenvolvimental constante. Ao final do estudo, questionamo-nos se haveria um gênero correspondente à atividade reguladora e em que ele consistiria
