L’apparition du débat dans l’humanité a des enjeux anthropologiques forts : politique (partage démocratique du pouvoir), épistémologique (démarche socialisée de co - construction du savoir), éthique (respect d’autrui et morale de la pensée). Mis à l’ordre du jour de notre système éducatif, c’est à partir de ces enjeux qu’il doit être didactisé, comme objectif et moyen d’apprentissage : apprendre la discussion, apprendre par la discussion, apprendre à vivre ensemble par la discussion.The apparition of the debate in human history contains some strong anthropological stakes : political stakes (democratic division of power); epistemological stakes (socialized procedure to built a common knowledge); ethical stakes (respect of others and caring thinking). Put on the educational agenda, it must be “didactised”, as objective as well as means of learning : learning to discuss, learning through discussion, learning to live together through discussion
