L’originalité de cette démarche scientifique, tant au niveau de son objet que de sa méthode, découle de la théorie de la réciprocité éducative. Elle implique en effet de centrer la recherche sur les conduites épistémiques qui s’inscrivent dans la manière dont les personnes vivent quotidiennement la construction de leur savoir en relation avec autrui. C’est dans cette perspective que se trouvera éclairé le néologisme « expériencier » proposé.The original aspects of my scientific approach both in its object and in its method follows my theory on « educational reciprocity ». This means that the research is centered on epistemic behaviors which are part of the way people live their own knowlegde construction day after day in a relationship with others. This is how the French neologism « expériencier » I suggest is to be understood
