Mestrado em Música para o Ensino VocacionalO presente trabalho, integrado no âmbito do Mestrado em Música para o
Ensino Vocacional da Universidade de Aveiro, pretende confrontar um grupo
de alunos de guitarra clássica do ensino oficial com o Flamenco, cultura
estranha ao universo em que se insere o repertório da guitarra clássica. Tal
projecto não pretende substituir os conteúdos do ensino regular mas,
simplesmente, incentivar o contacto dos estudantes de guitarra clássica com
outro género musical, bem como avivar o interesse das instituições oficiais
pela implementação de outras culturas musicais no percurso académico dos
alunos.
O documento de apoio ao trabalho é composto por:
a) Apresentação histórica que engloba a etimologia da palavra Flamenco,
as origens do Flamenco, a história do Flamenco e principais géneros e
suas características;
b) Compilação e demonstração de técnicas guitarrísticas flamencas
(punteado, rasgueado, golpe, técnica do polegar, trémolo flamenco,
alzapúa, entre outras);
c) Descrição do modo como foram implementados todos os conteúdos
programáticos durante o projecto educativo, e das estratégias
adoptadas para ultrapassar as dificuldades dos alunos.The following work integrated into the framework of the Master’s degree in
Music for the Vocational Education, of the University of Aveiro, wants to
confront a group of classical guitar students from the official teaching with
Flamenco, strange culture to the world in which the classical guitar repertoire is
inserted. This project does not intend to replace the contents of the general
education, but simply to encourage the contact between classical guitar
students and another genre, as well as revive the interest of the state
institutions for the implementation of other musical cultures in the students’
course.
The document to support the work consists of:
a) Historical presentation that includes the etymology of the word
Flamenco, the origins of Flamenco, Flamenco history and the main
genres and their characteristics;
b) Compilation and demonstration of Flamenco Guitar techniques
(punteado, rasgueado, golpe, thumb technique, flamenco tremolo,
alzapúa, among others),
c) Description of how all the syllabuses have been implemented during
the educational project and the adopted strategies to overcome
students' difficulties
