Mestrado em Psicologia ForenseO presente trabalho pretende estudar a associação entre a ansiedade social e
o processamento de características sociais e emocionais em faces. A análise
destas características segundo as diferentes fases da adolescência constitui o
ponto inovador deste trabalho de investigação.
Para isso participaram 135 jovens com idades compreendidas entre os 10 aos
18 anos de idade representando as diferentes fases da adolescência
(adolescência inicial, adolescência intermédia e adolescência tardia), de duas
escolas públicas do concelho de Vagos. Foi aplicado um protocolo de
avaliação constituído por dois instrumentos (a Escala de Ansiedade e
Evitamento de Situações Sociais para Adolescentes e a Escala de Crenças e
Pensamentos Sociais) e duas tarefas (processamento de características
sociais e emocionais em faces). Estes dois instrumentos visam avaliar
sintomas emocionais, comportamentais e cognitivos associados à ansiedade
social.
Os resultados obtidos indicam que a ameaça aparece como a característica
social mais evidenciada, o que nos indica que os indivíduos socialmente
ansiosos esperam reacções negativas dos outros representando-os, à priori,
como julgadores e/ou superiores, percebendo, desta forma, a autoridade,
dominância e ameaça com maior intensidade. Deste modo, este resultado vem
de encontro ao esperado, uma vez que a ameça é sinal de perigo para o
próprio indivíduo socialmente ansioso, enquanto que o outro é visto como mais
superior e competente.The present work aims to study the association between social anxiety and the
processing of social and emotional characteristics in faces. The analysis of
these characteristics according to different stages of adolescence, builds the
innovating theme of this research work.
For that, 135 young people participated, with age comprehended between 10
and 18 years old, representing the different stages of adolescence (early
adolescence, middle adolescence and late adolescence), from two public
schools from the municipality of Vagos. An evaluation protocol was applied,
and it consisted in two instruments (The Anxiety Scale and the Avoidance of
Social Situations for Teenagers and the Scale of Beliefs and Social Thoughts)
and two tasks (processing social and emotional characteristics in faces). These
two instruments aim to evaluate emotional, behavioral and cognitive symptoms
related to social anxiety.
Our results show that the threat seems to be the most evidenced social
characteristic, which means that the individuals that are socially anxious expect
negative reactions from others, representing them, beforehand, as judges
and/or superiors, this way perceiving the authority, dominance and threat with
greater intensity. So this result meets the expectations, given that the threat is a
sign of danger for the socially anxious individual, while the other is perceived as
a superior and more competent individual
