社会をクリティカルに読み解く力を育てる社会科公民授業の開発 : 小単元「景気と経済政策 : なぜ景気回復したのか?」の場合 <第2部 教科研究>

Abstract

本校では,2009年度より「クリティカルシンキングを育成する中等教育教育課程の開発」という研究課題を掲げ,研究開発を実施している。学校全体での6力年一貫カリキュラムの中でクリティカルシンキングとしてどのような学力を育成しようとするのかという課題はここでは論じないとして,社会科は教科としてクリティカルシンキング育成のどの部分を担うべきなのか。本稿では,社会科で育成したいクリティカルシンキングを「社会をクリティカルに読み解く力」とし,それを育成する授業を開発する。なお,開発した授業は本校で実施している研究開発において新設された新教科「現代への視座」の中の高校1年で設定されている科目「社会科学入門」の授業案として開発,実践したものである