Kubat, Sonja

Suppa, Anna

ZHAW digitalcollection

2Nachgeforscht: Gartenjahr 2016 – Raum für BegegnungenRaum frei für Kinder und Jugendliche. Freiräume sind zentral für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Umso wichtiger ist, dass ihre Bedürfnisse bei deren Ge- staltung berücksichtigt werden. Das Gartenjahr-Projekt  «Wünsche für Freiräume von Jugendlichen und Kindern» zeigt Möglichkeiten auf.  von Anna Suppa und Sonja Kubat ten und Landschaftsarchitektinnen), ICO-MOS (Internationaler Rat für Denkmäler und historische Stätten), Heimatschutz, den Bun-desämtern für Raumentwicklung, Woh-nungswesen und Umwelt sowie weiteren Or-ganisationen. Das von den Bundesämtern initiierte Projekt «Wünsche für Freiräume von Jugendlichen und Kindern» im Rahmen der Kampagne fokussierte auf die Anliegen und Zukunftsperspektiven der Kinder und Jugendlichen und auf eine intergenerationale Freiraumentwicklung. Am Projekt nahmen die drei Gemeinden Monte Carasso (TI), Zollikofen (BE) und Versoix (GE) teil. Die Kin-der und Jugendlichen dieser Gemeinden setz-ten sich, angeleitet von unterschiedlichen Institutionen wie der Schule, dem Jugend- parlament oder dem offenen Kindertreff und mit der fachlichen Begleitung des Vereins In-foklick, mit Freiräumen in ihrem Wohnum-feld auseinander. Dank vielfältiger partizi- pativer Methoden wie Begehungen, Modell-bauten oder der Bearbeitung des Themas im Jugendparlament wurden Freiräume neu ent-deckt, diskutiert und evaluiert. Die von den Kindern und Jugendlichen formulierten Wünsche wurden anschliessend den jeweili-gen Gemeindevertreterinnen und -vertretern präsentiert und für eine mögliche Realisie-rung an die Verantwortlichen weitergereicht. Ziel des Projekts war es, die Gemeindever- treterinnen und -vertreter sowie die Eltern für die Bedürfnisse der Kinder und Jugendli-chen zu sensibilisieren und den Dialog zwi-schen allen Beteiligten zu fördern. Das Pro-jekt wurde von Prof. Dr. Gabriela Muri und Anna Suppa vom Institut für Vielfalt und ge-sellschaftliche Teilhabe des Departements Soziale Arbeit der ZHAW Zürcher Hochschu-le für Angewandte Wissenschaften doku-mentiert und ausgewertet. Unterschiedliche Partizipationsprozesse Die drei Gemeinden wählten nach einer Ein-führung in Partizipationsmethoden durch Fachleute von Infoklick unterschiedliche Vor-gehensweisen. In Monte Carasso setzte sich eine fünfte Primarschulklasse in Workshops sowie mit Begehungen und Modellbauten mit dem Thema Freiräume auseinander. Die Kinder verarbeiteten ihre Raumwahrneh-mungen und Anliegen zur Nutzung der Frei-räume in Zeichnungen, Plänen und Model-len. Dabei wurden sie stets von den Lehr- personen sowie von einer Architektin und der von Infoklick beauftragten Expertin be-Freiräume zu entdecken und sich anzueig-nen, ist für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen von grosser Bedeutung. Spielen und verweilen sie im Freien, fördert das ihre Autonomie und ihr Selbstbewusstsein sowie ihre Fähigkeit, Konflikte auszuhandeln. Eine Studie der Pro Juventute aus dem Jahr 2016 zeigt, dass Kinder in der Schweiz im Durch-schnitt 47 Minuten pro Tag draussen spielen, davon gerade mal 29 Minuten selbstständig und unbeaufsichtigt. Auch Jugendliche zie-hen sich aufgrund von Überreglementierung und Kontrollen durch Erwachsene vermehrt aus dem öffentlichen Raum zurück. Den Wünschen von Kindern und Jugendlichen wird zudem bei der Planung und Umsetzung von Freiräumen weiterhin zu wenig Rech-nung getragen: dies trotz der seit den 1980er Jahren in Politik und Forschung erarbeiteten Kriterien für eine kinder- und jugendgerech-te Alltagsumgebung.Gartenjahr 2016: Wünsche für FreiräumeDie Kampagne «Gartenjahr 2016 – Raum für Begegnungen» verfolgte das Ziel, den Erhalt und die Entwicklung von Freiräumen und Gärten zu fördern. Lanciert wurde sie von BSLA (Bund Schweizer Landschaftsarchitek-sozial  Magazin der ZHAW Soziale Arbeit 3gleitet. Herausforderungen wie eine altersge-rechte raumspezifische Kommunikation, die das Benennen und das Beschreiben von Frei-räumen ermöglichte und die Raumwahrneh-mung vereinfachte, konnten mit Unterstüt-zung der Erwachsenen gut gemeistert werden. So wurden beispielsweise zur Kom-plexitätsreduktion die Freiräume in eine Flusszone, eine Strassenzone oder eine Grün-raumzone aufgeteilt. Bei der Ideensammlung zur Nutzung der Freiräume wurden den Kin-dern keine Grenzen gesetzt: Sie wünschten sich ein Baumhaus, das von allen Generatio-nen genutzt werden darf, die Durchführung eines Stadtlaufs für Kinder unterschiedlicher Altersgruppen oder diverse mobile Spielge- räte. Die erarbeiteten Anliegen wurden an einem Anlass in der Gemeinde den Eltern, der Gemeinderätin und den Lokalmedien vor- gestellt und zur weiteren Bearbeitung über-geben.In Zollikofen haben Schülerinnen und Schü-ler aus vierzehn Klassen der Oberstufe Pro-jektideen erarbeitet und den Gemeinde- behörden vorgestellt. Nach einer Einführung in die räumliche Entwicklung der Gemeinde verglichen die Jugendlichen alte Karten mit dem aktuellen Zonenplan, diskutierten The-men wie die Verdichtungstendenzen und er-forschten die Gemeinde in einem Rundgang. Die in Karten eingezeichneten Erkenntnisse wurden anschliessend in Gruppen diskutiert, verglichen und auf Veränderungs- und Ver-besserungsmöglichkeiten hin geprüft. Weiter wurde das Mitbestimmungsorgan des Ju-gendparlaments in den Partizipationsprozess einbezogen. Die von den Jugendlichen erar-beiteten Freiraumwünsche wurden auf drei reduziert und vom virtuellen Jugendparla-ment beraten. Weitere Ideen wurden in einer Diskussion mit dem Gemeindepräsidenten gesammelt und die jeweiligen Vor- und Nach-teile einer möglichen Umsetzung diskutiert. Bei der Abstimmung im Rahmen des Jugend-parlaments haben rund 280 Teilnehmende entschieden, dass der Freiraum in Zollikofen durch einen Park mit Wasserspiel, eine Grill-stelle und eine Bocciabahn erweitert werden sollte. In Versoix fand die partizipative Eruierung von Freiraumwünschen in einem offenen Kindertreff in der Siedlung Pelotière statt, die aus 270 Sozialwohnungen besteht. Dabei wurde ein vielfältiger Methodenmix ange-wandt, der unter anderem ein von den Kin-dern geführtes Forschungsjournal, Commen-ted Walks oder in Zeichnungen und Texten verarbeitete Freiraumwünsche umfasste. Die Wünsche und Vorschläge wurden in einem Gemeindespaziergang den Eltern, dem Bür-germeister, dem Vorsteher der Abteilung Stadtplanung und Verkehr sowie den am Pro-jekt teilnehmenden Fachleuten vorgestellt. Dabei führten die Kinder den Umzug an und erläuterten den Erwachsenen in zwölf Statio-nen ihren Wunsch nach mehr Licht auf dem Fussballfeld, breiteren Gehsteigen sowie Ti-schen und Schaukeln im Naturschutzpark. In allen drei Gemeinden werden die Vorschläge der Kinder und Jugendlichen von den Politi-kerinnen und Politikern diskutiert und auf eine Realisierung hin geprüft. Kinder und Jugendliche als Experten, Fachleute als Brückenbauer«Kinder und Jugendliche erfahren ihre Um-welt oft über Geschichten und erleben das Zu-eigen-Machen von Alltagsräumen inter-aktiv in Spielhandlungen und über Kommu-nikation untereinander», so Gabriela Muri. Umso wichtiger ist es, die Kinder und Jugend-lichen als Experten vor Ort in Planungspro-zesse zu involvieren und so mitunter über ihre Geschichten Einblicke in ihre Lebenswelt und Wünsche zu erhalten. Fachleuten der Sozialen Arbeit kommt dabei häufig eine Schlüsselfunktion zu, sie fungieren als «Brückenbauer»: Beispielsweise indem sie die Bedürfnisse bündeln, übersetzen und an Verwaltung oder Immobilieneigentümer herantragen. Die Bevölkerung und vor allem die Kinder und Jugendlichen erhalten oft erst durch diese Intermediäre die Möglichkeit, ihre Bedürfnisse, Ideen und Verbesserungs-vorschläge zu artikulieren und einzubringen. Dies ist entscheidend, da Freiräume nur an-genommen und genutzt werden, wenn sie den Bedürfnissen und Wünschen der poten-ziellen Nutzerinnen und Nutzer entsprechen. Das Projekt «Wünsche für Freiräume von Jugendlichen und Kindern» machte die Ide-envielfalt der Kinder und Jugendlichen deut-lich, zeigte aber auch auf, dass es für eine Verbesserung manchmal gar nicht viel braucht:  Die Attraktivität der bereits vorhan-denen Infrastrukturen und Angebote lässt sich oft mit kleinen Aufwendungen, wie bei-spielsweise einer stärkeren Beleuchtung auf dem Fussballplatz, massgeblich steigern. Doch für diese Verbesserungen ist es wichtig, die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen abzuholen und nicht an ihnen vorbeizu- planen.CAS Kinder und ihre LebensweltenDie Weiterbildung fokussiert auf die Alltagswelten von Kindern – und nimmt dabei deren Perspektive ein. Die Teilnehmenden eignen sich anhand von Beispielen aus ihrer Praxis fundiertes Fach- und Anwen-dungswissen an. Sie lernen, wie sich unterschiedliche Settings wie Wohnraum, Kita, Schule, Hort, Spielplatz und Quartierzentrum kinder-freundlich gestalten lassen.   www.zhaw.ch/sozialearbeit/weiterbildung 

Raum frei für Kinder und Jugendliche

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https://digitalcollection.zhaw.ch/bitstream/11475/17361/3/sozial-nr-8-S2-3.pdf

Raum frei für Kinder und Jugendliche

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