Introduzione alla sezione: "Giochi e giocattoli: parole, oggetti e immaginario

C. Torre

L. Floridi

L. Neri

AIR Universita degli studi di Milano

  
 
Enthymema XXIII 2019 
Introduzione 
Lucia FloridiI, Laura NeriII e Chiara TorreII 
 I Alma Mater Studiorum, Università di Bologna 
II Università degli Studi di Milano 
 
 
 
 
Abstract – Introduzione al volume. 
Parole chiave – Gioco; Giocattolo; Ludicità; Parole; Oggetti; Immaginario. 
 
Abstract – Introduction to the volume. 
Keywords – Game; Toy; Ludicity; Words; Objects; Imagery. 
 
 
 
Floridi, Lucia, Laura Neri e Chiara Torre. “Introduzione”. Enthymema, n. XXIII, 2019, pp. 
286-88. 
http://dx.doi.org/ 10.13130/2037-2426/11929 
https://riviste.unimi.it/index.php/enthymema 
 
Creative Commons Attribution 4.0 Unported License 
ISSN 2037-2426 
 
 Introduzione 
 
Lucia FloridiI, Laura NeriII e Chiara TorreII 
I Alma Mater Studiorum Università di Bologna 
II Università degli Studi di Milano 
 
 
 
 
I contributi raccolti in questo numero monografico di Enthymema hanno origine dalle Gior-
nate di Studio “Giochi e giocattoli: parole, oggetti e immaginario” (19-20 marzo 2018), orga-
nizzate da un gruppo di ricerca del Dipartimento di Studi Letterari, Filologici e Linguistici 
dell’Università degli Studi di Milano, con la collaborazione del Museo del Giocattolo e del 
Bambino di Cormano. 
L’iniziativa si colloca nell’ambito di un progetto interdisciplinare, avviato nel 2009 e tuttora 
in corso, dedicato, in origine, allo studio del gioco nel mondo antico, soprattutto nell’ottica di 
un’interazione tra filologia classica e archeologia, e apertosi progressivamente ad ambiti disci-
plinari diversi, nel tentativo di promuovere un dialogo fra antichisti, linguisti e studiosi di let-
teratura italiana.  
Dopo un intervento introduttivo di Maria Patrizia Bologna (Università di Milano), che ri-
percorre la storia del gruppo di ricerca, le sue iniziative e i suoi obiettivi, la sezione monografica 
si articola intorno a tre nuclei tematici, che ben sintetizzano – ci pare – le principali prospettive 
da cui si può guardare al tema della ludicità: “Parole”, “Oggetti”, “Immaginario”. 
Lo scopo è indagare il ruolo del gioco nella tradizione culturale europea, riunendo, nel 
quadro di una cornice teorica unitaria, competenze disciplinari e metodologiche diverse, per 
un confronto, che riteniamo tanto necessario quanto fecondo, di molteplici approcci. 
Presentiamo qui brevemente i vari contributi, nell’ordine in cui essi compaiono all’interno 
della raccolta. 
La sezione “Parole”, nella quale sono compresi interventi che riguardano sia gli aspetti lin-
guistici legati allo studio delle pratiche ludiche, sia i giochi verbali nelle loro varie forme (enigmi, 
indovinelli, isopsefie, acrostici e così via), è aperta da un saggio di Alberto Manco (Università di 
Napoli “L’Orientale”), incentrato sul ludonimo ludus latrunculorum, uno dei più popolari giochi 
da tavolo del mondo latino, di cui però, nel corso del tempo, si è in parte persa la memoria, come 
rivelano alcune traduzioni moderne poco accurate, se non palesemente fuorvianti. 
Ioannis M. Konstantakos (Università Nazionale “Capodistria” di Atene) analizza, in una 
prospettiva comparatistica, le ‘antenate’ delle moderne ‘riviste di enigmistica’, mettendo in luce 
la naturale propensione dei giochi di intelligenza a riunirsi in raccolte e rintracciando in alcune 
narrazioni folkloriche del mondo antico – come La Storia di Ahiqar nel Vicino Oriente o l’Agone 
di Omero ed Esiodo in Grecia – la cornice ideale entro la quale collocare i tipi più svariati di 
enigmi, incentrati su una sfida intellettuale. 
Lucia Floridi (Alma Mater Studiorum, Università di Bologna) passa in rassegna alcuni in-
dovinelli della tradizione letteraria greca, di natura comica o epigrammatica, che coinvolgono 
in varia misura la sfera della sessualità, per poi svolgere alcune considerazioni di carattere più 
generale sul rapporto tra enigma ed epigramma e sui criteri adottati dai compilatori di antologie 
per operare una distinzione tra i due generi. 
Segue un denso contributo di Jan Kwapisz (Università di Varsavia), dedicato al celebre 
acrostico λεπτή dei Fenomeni di Arato (vv. 783-787), che viene messo a confronto con altri 
acrostici di età ellenistica – in particolare con quello che funge da sphragis della cosiddetta Ars 
Eudoxi, restituita da un papiro del II sec. a.C.  
Introduzione 
Lucia Floridi, Laura Neri e Chiara Torre 
 Enthymema XXIII 2019 / 288 
Salvatore Monda (Università del Molise), passando in rassegna una variegata serie di testi-
monianze, cerca di ricostruire quali fossero, nel mondo antico, le occasioni reali per la formu-
lazione e la risoluzione di indovinelli, nel tentativo di ricavare tracce di veri e propri contesti 
agonali al di fuori dello spazio letterario dei Greci e dei Romani. 
Chiude la sezione un contributo a due voci: Simone Beta e Andrea Landolfi (Università di 
Siena) analizzano gli indovinelli presenti nella versione teatrale italiana della Turandot di Gozzi 
e nella traduzione tedesca di Schiller evidenziando le analogie con altri indovinelli attestati nella 
letteratura greca e nel folklore.  
A inaugurare la sezione “Oggetti”, dedicata agli aspetti materiali del gioco, è un intervento 
di Alessandro Franzini, direttore del Museo del Giocattolo e del Bambino di Cormano, che ha 
ospitato la prima delle Giornate di Studio da cui trae origine la presente raccolta, nella sugge-
stiva cornice di uno spazio museale che raccoglie oltre 4000 reperti – giocattoli, in primis, dal 
Settecento all’ultimo scorcio del Novecento – finalizzati alla salvaguardia e alla conservazione 
della memoria storica dell’infanzia. Il contributo ripercorre la storia del museo, ne chiarisce gli 
intenti culturali e la vocazione didattica, innescando nel contempo una riflessione sul valore, 
anche storico e sociale, del gioco e del giocattolo. Si sottolinea come la costruzione di un og-
getto per un bambino, da parte di un adulto, obbedisca sempre all’esigenza di ‘educarlo’, di 
trasmettergli una precisa informazione. I giocattoli raccontano dunque molto della società che 
li ha prodotti, permettono di ricostruirne i valori fondanti, aiutano a tracciare la storia dell’in-
dustria e dell’artigianato, della scienza e della tecnologia, dell’arte e della letteratura. 
A uno dei giochi infantili più diffusi e popolari, il gioco del mondo, è dedicato il contributo di 
Erica Baricci e Francesco Aspesi (Università di Milano): attraverso considerazioni di carattere 
storico e lessicale, i due studiosi evidenziano la natura labirintica del gioco, sinora mai indagata 
in maniera sistematica. 
Il contributo di Marco Vespa (Università di Friburgo) è dedicato allo studio della pratica 
sociale del combattimento dei galli nella Grecia antica, in una prospettiva linguistica e antro-
pologica. La serrata analisi delle testimonianze letterarie e iconografiche permette di superare 
l’interpretazione consueta, che vede nel gallo il prototipo dell’identità di genere maschile, per 
valorizzare una lettura degli agones tra questi animali che tenga conto della loro caratterizzazione 
come violenti e istintivi, tali da poter essere considerati sostanzialmente al di fuori delle norme 
culturali umane. 
La sezione “Immaginario”, dedicata alla rappresentazione letteraria del gioco, è aperta da 
un contributo di Chiara Torre (Università di Milano), che analizza la similitudine della trottola 
(turbo) utilizzata da Manilio negli Astronomica per descrivere il fenomeno di rotazione della sfera 
celeste dal punto di vista di un osservatore che si trovi al polo Nord. Il saggio si propone di 
esplorare gli antecedenti culturali dell’immagine, dalle dense implicazioni letterarie, al fine di 
restituirle una funzione ludica secondo la classificazione dei giochi proposta dall’antropologo 
Roger Caillois. 
Alla raccolta Meteo (1996) di Andrea Zanzotto è dedicato il contributo di Laura Neri (Uni-
versità di Milano). L’articolo esplora il tentativo del poeta di dare forma alla rappresentazione 
tragica di un mondo e di una natura devastati: in tale contesto, ci si sofferma su come oggetti 
e luoghi dell’infanzia siano richiamati per capovolgerne la valenza, anche attraverso l’uso di 
una lingua destrutturata, di cui sono trasgredite le norme grammaticali e sintattiche. 
Giuseppe Carrara (Università di Milano) si sofferma sulle modalità di interazione tra gioco 
e sesso nelle rappresentazioni letterarie dell’erotismo in David Foster Wallace, Michel Houel-
lebecq e Walter Siti. In particolare, il saggio evidenzia come i tre autori utilizzino la rappresen-
tazione dei giochi sessuali, legati soprattutto alle pratiche sadomaso, per condurre una rifles-
sione sulla volontà di potenza e di possesso come risposta a una diffusa incapacità di amare 
dei loro personaggi. 


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