'The Pedagogical University of Cracow/Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie'
Doi
Abstract
Wkraczanie w dorosłość w dzisiejszych czasach wiąże się z poważnymi wyzwaniami tożsamościowymi oraz adaptacyjnymi. Uwidaczniają się one w zwiększającej się liczbie młodych dorosłych zmagających się z kryzysem i doświadczających problemów psychicznych. Celem przedstawionych badań pilotażowych było poznanie funkcjonowania psychicznego młodych dorosłych u progu zakończenia edukacji wyższej oraz porównanie z osobami, które ten przełomowy krok mają już za sobą. W badaniach zostały uwzględnione wskaźniki poczucia stresu, symptomów lęku i depresji oraz poziom prężności psychicznej. Wyniki wskazują na wyższy poziom stresu i lęku wśród przebadanych młodych dorosłych między 24. a 26. rokiem życia, w porównaniu do osób pomiędzy 27 a 30 rokiem życia. Poziom prężności psychicznej oraz jej wpływ na stan zdrowia psychicznego nie różni się u badanych grup.Modern world is leaving a mark on early adulthood in identity and adaptation challenges. Special attention needs to be drawn into young adults struggling with crisis and mental health problems. The aim of this pilot research was to explore mental health functioning in young adults finishing their studies and entering "adult" life as well as a comparison with their older peers who have already finished their education a while ago. Research is focused on a sense of stress, anxiety and depression symptoms as well as on resilience. Higher stress and anxiety levels were observed in young adults between 24 and 26 years old in comparison to those between 27 and 30 years old. No difference between resilience levels and its influence on mental health has been noticed
