Conselho municipal de educação de Votorantim/SP: qualidade, gestão democrática e participação na percepção dos conselheiros

Abstract

Este trabalho problematiza o Conselho Municipal de Educação (C.M.E.) de Votorantim/SP, seus mecanismos e instrumento democráticos de gestão, qualidade e participação social. A partir de estudo documental, revisão bibliográfica e realização de entrevistas semiestruturadas aplicada a 5 (cinco) conselheiros, a pesquisa foi conduzida por meio da abordagem qualitativa, identificando os processos que envolvem a participação da comunidade no órgão colegiado, a gestão democrática e, por fim, sobre a compreensão de qualidade em educação para o município. As percepções dos respondentes foram registradas por meio de gravações, transcritas e organizadas conforme eixos previamente estabelecidos.  Conclui-se que Conselho Municipal de Educação de Votorantim/SP encontra-se em um importante movimento qualitativo em relação aos melhoramentos de seus mecanismos democráticos de gestão e à participação social, na valorização da qualidade socialmente referenciada