Programme de l’année 2015-2016 : Florilèges d’auteurs antiques et bibliothèques médiévales (au début de chaque séance : actualités et bibliographie critique du latin médiéval)

Turcan-Verkerk, Anne-Marie

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Annuaire de l'École pratique des hautes
études (EPHE), Section des sciences
historiques et philologiques
Résumés des conférences et travaux 
148 | 2017
2015-2016
Langue et littérature latines du Moyen Âge
Langue et littérature latines du Moyen Âge
Anne-Marie Turcan-Verkerk
Édition électronique
URL : http://journals.openedition.org/ashp/1950
DOI : 10.4000/ashp.1950
ISSN : 1969-6310
Éditeur
École pratique des hautes études. Section des sciences historiques et philologiques
Édition imprimée
Date de publication : 1 septembre 2017
Pagination : 147-148
ISSN : 0766-0677
 
Référence électronique
Anne-Marie Turcan-Verkerk, « Langue et littérature latines du Moyen Âge », Annuaire de l'École pratique
des hautes études (EPHE), Section des sciences historiques et philologiques [En ligne], 148 | 2017, mis en
ligne le 25 septembre 2017, consulté le 26 mai 2020. URL : http://journals.openedition.org/ashp/1950
 ; DOI : https://doi.org/10.4000/ashp.1950 
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 Résumés des conférences 147
LANGUE ET LITTÉR ATUR E LATI NES 
DU MOYEN ÂGE
Directeur d’études : Mme Anne-Marie Turcan-Verkerk
Programme de l’année 2015-2016 : Florilèges d’auteurs antiques et bibliothèques médiévales 
(au début de chaque séance : actualités et bibliographie critique du latin médiéval).
En 2015-2016, la conférence s’est poursuivie sur un rythme allégé, du fait des 
obligations de gestion de la recherche, toujours plus prenantes, du directeur d’études. 
Comme l’année précédente, l’ars dictaminis, l’histoire de la transmission des textes 
autres que poétiques et l’histoire littéraire du Moyen Âge latin en général ont été 
abordées en première partie de chaque séance, à travers les actualités et surtout la 
bibliographie critique. L’histoire des bibliothèques anciennes a fait l’objet de deux 
exposés, dont l’un, consacré à la bibliothèque de l’abbaye bénédictine de Gembloux, 
était directement lié au sujet de la conférence (découvertes d’Anastasia Shapovalova : 
voir la Chronique de la conférence dans le compte rendu d’activités publié dans la 
seconde partie de ce volume). L’histoire des bibliothèques a par ailleurs été prise en 
charge par Gilbert Fournier, dans un séminaire consacré au catalogue de la biblio-
thèque du collège de Sorbonne datable de 1549-1550, découvert par lui dans le cadre 
des recherches sur cette bibliothèque inscrites au programme Biblissima (voir le 
compte rendu de sa conférence).
Florilèges d’auteurs antiques et bibliothèques médiévales
Le but ultime des recherches à mener sur les florilèges médiévaux d’auteurs clas-
siques et tardo-antiques est de parvenir à comprendre la genèse du Florilegium Gal-
licum (FG), le plus riche d’entre eux, particulièrement remarquable par la rareté de 
certains des textes qu’il transmet. La conférence a d’abord cherché à mettre en pers-
pective les recherches sur le FG, afin de relativiser, comme d’autres l’avaient fait 
avant nous, la localisation à Orléans au xiie siècle, et de mettre en évidence combien 
le FG est le fruit de l’exploitation de plusieurs bibliothèques, encore à identifier pour 
la plupart.
La tradition de Tibulle a été traditionnellement étudiée en lien avec les florilèges 
médiévaux, car sa rareté permet de l’utiliser comme un marqueur. L’un des points 
les plus intéressants à approfondir nous a semblé la question du Fragmentum Cuia-
cianum et de ses liens éventuels avec Lyon, mais aussi de Lyon avec l’Italie du Nord. 
On a fait le point sur la bibliographie des dernières décennies concernant la liste de 
textes transmise par Berlin SBPK Diez B Sant. 66 (considérée anciennement comme 
le catalogue de la bibliothèque de Charlemagne) et sur ses liens avec les traditions 
bénéventaines et cassiniennes. Il semble que le rédacteur de la liste ait puisé à un 
trésor de livres légué par l’Antiquité… qui n’était pas nécessairement à Vérone, 
puisque l’examen serré du Magnificat du Diez 66 et de Verona BC 1 ne permet pas 
148 Annuaire – EPHE, SHP — 148e année (2015-2016)
de prouver que le premier ait été copié directement sur le second, comme le pensait 
Claudia Villa.
C’est dans ce contexte que l’étude du Florilegium Frisingense prend tout son 
sel, même s’il ne semble pas possible de relier son texte de Tibulle à la tradition du 
FG. La conférence a repris l’étude du manuscrit, München BSB lat. 6292, grâce à la 
numérisation en ligne, et mis en évidence les rares aspérités de cette copie, qui tra-
hissent l’utilisation de sources hétérogènes, permettent de reconstituer parfois leurs 
annotations marginales, et de comprendre les centres d’intérêt de l’annotateur (dont la 
prosodie et la lexicographie). Le portrait-robot de l’excerpteur-annotateur ne corres-
pond selon nous que moyennement au portrait intellectuel d’Heriger de Lobbes, à qui 
R. G. Babcock a proposé d’attribuer la paternité du florilège.
Le cursus médiéval
En raison des travaux en cours du directeur d’études, les dernières séances de 
l’année ont été consacrées à l’étude du cursus médiéval, de sa théorisation et de 
sa terminologie. Une reprise aussi exhaustive que possible des textes consacrés au 
cursus par les artes dictandi médiévales a permis d’éditer pour la première fois et 
de situer dans le temps le plus ancien d’entre eux, datable peu après 1150 (donc une 
trentaine d’années avant la première théorisation connue jusqu’alors), attribué par 
son seul témoin manuscrit à maître Bernard dit de Bologne. Cette nouvelle pièce 
versée au dossier provoque un nouveau classement des textes suivants, et permet d’en 
comprendre mieux l’histoire. On peut ainsi, par exemple, mettre à bas une fiction 
bibliographique distinguant radicalement une école orléanaise d’une école italienne 
du cursus, et comprendre que leurs théories et leur terminologie ne se sont jamais 
opposées mais étaient complémentaires, et qu’elles ont coexisté tant en Italie qu’en 
France.
Le cursus désigne en fait le rythme de la phrase tout entière, perçue comme une 
espèce de poésie quantitative dans laquelle les mots brefs et longs sont l’analogue 
des syllabes brèves et longues du vers quantitatif et des pieds qu’elles forment (d’où 
les appellations de « dactyle » et « spondée » pour parler du rythme des mots propa-
roxytons et paroxytons). Un bon cursus de phrase est mis en valeur et réussi s’il se 
termine par une cadence qui, dans la tradition de l’appositio des dictatores, se mesure 
en nombre de syllabes et se définit par son accent tonique. Ce n’est qu’à partir du 
xiiie siècle et surtout par la suite que le mot cursus en vient à désigner surtout cette 
cadence. Quant à la terminologie remise à l’honneur à la fin du xixe siècle, on peut 
montrer sans difficulté, textes à l’appui, qu’elle n’a guère de valeur, mis à part la 
notion de velox, qui remonte au milieu du xiiie siècle vraisemblablement, et celle de 
planus qui, pendant des décennies, a désigné avant tout ce qui n’était pas velox. Le 
terme de tardus n’apparaît qu’une fois dans les sources, très tardivement, et le cursus 
trispondaicus n’a jamais existé.
Cette recherche est parue juste après la fin des séminaires : « La théorisation pro-
gressive du cursus et sa terminologie entre le xie et la fin du xive siècle » (Archivum 
Latinitatis Medii Aevi, 73, 2015, p. 179-259 [81 pages]).


Langue et littérature latines du Moyen Âge

http://journals.openedition.org/ashp/pdf/1950

Langue et littérature latines du Moyen Âge

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