El presente trabajo tiene por objeto investigar los efectos del empowerment grupal en la proactividad de los equipos de I+D de las universidades del Estado de Tamaulipas. El estudio se llevó a cabo a través de la aplicación de una encuesta en línea en 86 equipos registrados en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) mediante un muestreo no probabilístico a conveniencia. Para la contrastación de las hipótesis se utilizó un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados indican una relación positiva y significativa entre las variables del estudio. También se sugiere que los equipos tienden a ser más proactivos cuando encuentran su trabajo importante y significativo. The present study aims to investigate the effects of group empowerment on the proactivity of the R&D teams of the universities of the state of Tamaulipas (Mexico). The study was carried out by applying an online survey in 86 teams registered in the Program for Professional Teacher Development (PRODEP). We used a non-probabilistic sampling by convenience. A multiple linear regression model was used to test the hypothesis. The results show a positive and significant relationship between the study variables. Also, it is suggested that teams tend to become more proactive when they find their job as important and meaningful
