Estudio de caso: aplicación de Prezi

Abstract

The Information and Knowledge Technologies (TIC) have revolutionized the educational processes, but still some teachers are still deficient in their employment, taking advantage of the potential they offer, in particular the Prezi application for meaningful learning. In this sense, a descriptive research was carried out at the National College "Machala" to characterize the employment situation of this software in the teaching-learning process of the eighth year. Surveys and interviews were conducted with teachers and students. It was concluded that there are subjective and objective limitations that interfere in the proper use of this didactic platform.Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) han revolucionado los procesos educativos, sin embargo, aún se observan en algunos docentes insuficiencias en su empleo desaprovechando las potencialidades que brindan, y en particular la aplicación Prezi para el logro de un aprendizaje significativo. En tal sentido se realizó una investigación descriptiva en el Colegio Nacional “Machala” para caracterizar la situación del empleo de este software en el proceso de enseñanza-aprendizaje del octavo año. Se realizaron encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes. Se arribó a la conclusión de que existen limitaciones de orden subjetivo y objetivo que interfieren en el adecuado uso de esta plataforma didáctica