Toda institución educativa manifiesta realidades diferentes, responde a ideales planteados y expresados en diferentes medios: visión, misión, proyecto educativo institucional (PEI), entre otros. Paradójicamente, no todos las personas que, de una u otra forma, tienen que ver con el sistema educativo conocen, ni mucho menos, comparten, esos ideales institucionales. Es por esto que en este artículo se plantean algunos interrogantes sobre la manera de entenderlos desde la perspectiva de unos y otros actores, de las formas de evaluación que niegan o apoyan la realización de los mismos y, finalmente, de las reflexiones pedagógicas que son necesarias implementar para abrir paso a la realización de esos sueños
