O trabalho interdisciplinar no contexto da exclusão

Abstract

This article presents a psychoeducative, social and cultural intervention program focusing children and adolescents in situation of risk. It is discussed a model of attention by means of an interdisciplinary comprehension. It is proposed an action in different levels liking up clinical attention, psychoeducative and theater workshops. In sum, It is noticed that the institution as a set of rules, the professionals as model figures and the group as a possibility to be part of a whole, enable to insert adolescents into a process of exchanging their own experiences encouraging new relationships and enablig a rescue and appropriation of their own histories.O presente artigo apresenta um programa de intervenção psico-educativo e sócio-cultural com crianças e adolescentes em situação de risco. Discute-se um modelo de atendimento em rede, através da compreensão interdisciplinar que propõe atuação em diferentes níveis: atendimentos clínicos, oficinas psico-educativas e de teatro. Percebe-se ainda que a instituição, enquanto conjunto de regras, a equipe de profissionais, enquanto figuras modelares, o grupo, enquanto oportunidade de pertencimento, possibilitam a inscrição do adolescente em um processo de trocas intersubjetivas, promovendo regulação de novas relações e possibilidades de resgate e apropriação de sua história subjetiva