Las representaciones sociales de la discapacidad dentro del contexto del derecho a la integración escolar

Abstract

El presente documento sintetiza una investigación de tipo cualitativo dirigido a explorar las representaciones sociales de la discapacidad que tienen los miembros de la comunidad educativa en el contexto del derecho a la integración Escolar, a partir de la aplicación de métodos de recolección de información (entrevistas, herramientas escolares, herramientas adultos). Para ello se tomaron escolares del grado 6º y 7º de un centro educativo con políticas de integración escolar, de la ciudad de Bogotá. The present document synthesizes an investigation of quantitative type directed to explore the social representations of the disability that have the members of the educational community in the context of the right to the School integration, from the information harvesting methods application (interviews, school tools, adult tools). For it students of the degrees were taken 6º and 7º of an educational center with politics of school integration, of the city of Bogotá.