El desarrollo de competencias de empleabilidad en dos universidades chilenas: un estudio empírico

Abstract

Vivimos grandes y rápidos cambios en lo social, cultural, valórico, económico, tecnológico y demográfico que repercuten de diversas maneras sobre la sociedad, sus organizaciones y personas. Una de ellas es la relación entre trabajo y educación que, entre otros aspectos, pone énfasis en la necesidad de desarrollar nuevas competencias de empleabilidad requeridas para funcionar eficazmente en economías que cambian rápidamente y se encuentran sujetas a una fuerte presión competitiva. El estudio se centra en evaluar estas competencias de empleabilidad en distintas carreras de dos universidades del país y determina que, pese a existir importantes diferencias en el grado de presencia de estas competencias en sus estudiantes, ellas no son producto del trabajo de estas instituciones, sino características propias de los alumnos, en particular su experiencia laboral. A pesar de la explícita intencionalidad de ambas universidades por incorporarlas en sus objetivos de enseñanza, el estudio concluye el bajo aporte de estas instituciones en el desarrollo de estas competencias ampliamente requeridas por el mercado laboral y alerta sobre los mecanismos y estrategias de formación que utilizan para desarrollarlas