Becomes a reflection on richness the mathematical thinking in the construction of relevant meanings in a mathematical
research; through a reconstruction of a research problem Metacognitive concrete, after more than twenty years. These
results are described cognitive situations, different types, which allow you to recreate the issues raised by Henry Poncaré
and his disciple, Hadamard, who explains that like? Through enlargement of the conceptualized by his master: documentation
(please, read, listen, discuss); Preparation (be a process of trial-error on different routes and scenarios, considering
a possible change of activity in case of not getting any progress); Incubation (change activity); Lighting (the sudden idea
occurs); Verification (the idea must undergo analysis and verification, to critical judgement); Conclusion (management and
rigorous formulation of the results. Precisely the process at stage three, allowed suddenly it launching "an idea" and to build
a meaning abandoned weeks ago. The significance of the same allowed a solid contribution to the theory of the design of
the relational database and deductive; immersed in the computational mathematical theme. "The formulation of a problem
is often more essential than its solution, it may be just a matter of mathematical or experimental skill. Raise new questions, new
possibilities, to see old problems from a new angle, requires creative imagination and marks real progress in science" Alvarez, e.
(2010) quoting Albert Einstein (1938).Se hace una reflexión, sobre la riqueza del pensamiento matemático en la construcción de significados relevantes en una
investigación matemática; a través de una reconstrucción metacognitiva de un problema de investigación concreto, después
de más de veinte años. Para estos resultados se describen situaciones cognitivas, de diferentes tipos, que permiten
recrear lo planteado por Henry Poncaré y su discípulo Hadamard quien explica ese ¿Cómo? Mediante una ampliación de lo
conceptualizado por su maestro:Documentación (informarse, leer previamente, escuchar, discutir); Preparación (realizar
un proceso de ensayo-error sobre diferentes vías e hipótesis, considerando un cambio eventual de actividad en caso de no
obtener ningún progreso); Incubación (cambiar de actividad); Iluminación (ocurre la idea repentina); Verificación (la idea
debe someterse al análisis y comprobación, al juicio crítico); Conclusión (ordenación y formulación rigurosa de los resultados.
Precisamente el proceso en la etapa tres, permitió de forma repentina que aflorara "una idea" y así poder construir un
significado abandonado semanas atrás. La trascendencia del mismo permitió una contribución sólida a la Teoría del Diseño
de las Bases de Datos Relacionales y Deductiva; temática inmersa en la Matemática Computacional. "La formulación de un
problema es frecuentemente más esencial que su solución, que puede ser tan solo un asunto de destreza matemática o experimental.
Plantearse nuevas cuestiones, nuevas posibilidades, ver viejos problemas desde un nuevo ángulo, requiere una imaginación creadora
y marca un avance real en la ciencia" Álvarez, E. (2010) citando a Albert Einstein (1938)