El presente artículo tiene como propósito dar cuenta de las conclusiones de una investigación
cualitativa-fenomenológica que tuvo como objetivo identificar y describir las percepciones que
poseen de su profesión los profesores de Historia y Ciencias Sociales de los establecimientos
Científico-Humanistas dependientes del municipio de Concepción-Chile. La información se obtuvo
mediante entrevistas en profundidad a los profesores de esta especialidad, quienes en calidad de
informantes claves, fueron entregando cada una de sus percepciones, con las cuales se fueron
identificando las unidades de significado. El análisis ulterior permite concluir que los profesores
consideran que su profesión se encuentra en una etapa intermedia o de transición. Los docentes
tienen la percepción de que la actividad que realizan cotidianamente es una profesión, que posee
las herramientas formales necesarias y requeridas, está tomando forma, pero dado el escenario
que enfrenta, aún no es capaz de encontrar el camino que lo conduzca hacia la más plena
profesionalidad