Família e ensino superior: que relação entre dois contextos de desenvolvimento?

Abstract

O presente artigo explora, através de uma revisão da literatura, os contributos do contexto familiar para o desenvolvimento psicossocial do indivíduo e o seu ajustamento aos contextos de vida, com especial relevo para o jovem adulto em contexto de ensino superior. A análise dos estudos permite identificar características familiares que se constituem em facilitadores ou entraves aos processos de desenvolvimento psicossocial e aos processos adaptativos dos indivíduos ao contexto do ensino superior.The purpose of the present paper is to explore the main contributions of family contexts to individual�s psychosocial development as well as to his/her adjustment to other life contexts, such as young adult�s development and adjustment to college. An extensive review of the literature allowed us to pinpoint family characteristics that can be considered facilitators or obstacles to college student�s psychosocial development as well as to their adjustment to college