Introduzione. Non si hanno molte informazioni
su ruolo e attivit\ue0 degli infermieri dopo il conseguimento
della laurea magistrale. Obiettivo. Documentare quali competenze
acquisite nel Corso di Laurea Magistrale vengono
utilizzate nella pratica quotidiana e i cambiamenti di ruolo
dei laureati magistrali. Metodo. Studio descrittivo multicentrico
su 7 coorti consecutive (dal 2004/2005 al 2011/2012)
di laureati magistrali di 3 universit\ue0 del nord Italia. L\u2019applicazione
delle competenze manageriali, didattiche, di ricerca
e cliniche acquisite nel corso di studi ed i cambiamenti
di ruolo sono stati rilevati attraverso un questionario semistrutturato.
Risultati. Hanno partecipato 232/285 laureati. Duecentosei
(88.8%) hanno dichiarato di aver applicato competenze
manageriali, 178 (76.7%) didattiche, 122 (52.6%) cliniche
e 115 (49.5%) di ricerca. Conclusi gli studi, 80 laureati
(34.4%) hanno cambiato ruolo. Sono aumentati coloro
che ricoprono un ruolo manageriale (da 89 a 212; + 123,
14.5%) e didattico (da 33 a 44, + 11, 4.8%) mentre sono diminuiti
coloro che occupano un ruolo clinico (da 110 a 65,
-45, -19.4%). I cambiamenti di ruolo si verificano tre anni
dopo il conseguimento del titolo (p = 0.006) e la frequenza
varia in base alle sedi di formazione (p = 0.018). Conclusioni.
Se fino ad ora il principale ambito di lavoro dei laureati
magistrali era nell\u2019area manageriale, con i cambiamenti
dei bisogni delle organizzazioni, i piani di studio dovrebbero
dare una maggiore attenzione alle competenze cliniche.
Sarebbe utile descrivere le caratteristiche dei contesti che facilitano
o ostacolano l\u2019utilizzo delle competenze acquisite e
le progressioni di carriera
