Problem Based Learning Dalam Pendidikan IPS Untuk Mitigasi Bencana Hidrologi

Abstract

Perilaku negatif dalam memanfaatkan lingkungan masih tercermin dalam pola kehidupan masyarakat Indonesia, sehingga dampak yang sama diberikan alam. Bencana hidrologis merupakan dampak yang dirasakan dari pemanfaatan lingkungan yang keliru. Pola kehidupan masyarakat perlu dirubah, penanaman nilai kelingkunganan perlu disemai sedini mungkin, dalam pembelajaran IPS hal tersebut sangat dimungkinkan, salah satu model yang relevan adalah problem based learning. Dengan model ini peserta didik akan mencari permasalahan bencana hidrologis (banjir dan kekeringan) dan akan mengeluarkan pengetahuan ide serta gagasan untuk memecahkan masalah tersebut. Model ini diharapkan akan mampu mengubah tingkah laku peserta didik dalam memanfaatkan lingkungan sekitarnya agar terhindar dari dampak bencana hidrologis. Kata Kunci : Bencana Hidrologis, Problem Based Learnin