Aldabe, Lisiane Nunes

Canto, Débora Francisco do

Chaves, Enaura Helena Brandão

Costa, Francine Melo da

Mello, Aline Maria de

Milioni, Kelly Cristina

Lume 5.8

37ª SEMANA CIENTÍFICA DO HOSPITAL DE CLÍNICAS DE PORTO ALEGRE          165 Clin Biomed Res 2017; 37 (Supl.)     eP1047 Estratégias de educação para a melhoria do indicador assistencial de quedas em pacientes internados Francine Melo da Costa, Aline Maria de Mello, Débora Francisco do Canto, Lisiane Nunes Aldabe, Kelly Cristina Milioni, Enaura Helena Brandão Chaves - HCPA  Introdução: A queda consiste no deslocamento não intencional do corpo para um nível inferior à posição inicial, provocado por diferentes fatores, resultando ou não em dano. Considera-se queda quando o paciente é encontrado no chão ou quando necessita de amparo, ainda que não chegue ao chão. Sabe-se que a hospitalização tende a aumentar o risco de queda e que essa contribui para o aumento do tempo de permanência hospitalar, dos custos assistenciais, e gera ansiedade na equipe de saúde, repercutindo na credibilidade da instituição e em questões legais. A queda de pacientes em hospitais está associada a fatores vinculados tanto ao indivíduo como ao ambiente físico, entre os fatores vinculados ao paciente destacam-se: idade avançada, história de queda, dificuldade de mobilidade, incontinência urinária, uso de medicamentos e hipotensão postural. Com relação aos fatores ambientais e organizacionais, podem ser citados: pisos desnivelados, objetos mal posicionados no ambiente, altura inadequada da cadeira e leito e insuficiência dos recursos humanos.  Algumas intervenções se fazem necessárias e colaboram para a diminuição dos incidentes, tais como a educação dos pacientes, familiares e profissionais. Objetivo: Descrever a experiência na aplicação de estratégias de educação direcionadas à equipe de enfermagem, a fim de melhoria do indicador assistencial de quedas. Método: Relato de experiência, que descreve a realização de estratégias de educação à equipe de enfermagem para atingir a meta institucional estabelecida para taxa de quedas em pacientes internados em uma unidade de Internação clínica adulto de um Hospital Universitário. Resultados: Após detecção de índice de taxa de quedas elevado da referida unidade, foram realizados no período de agosto a novembro de 2016 treinamentos presenciais e educação à distância (EAD) com discussões de casos e simulações de situações assistenciais. Além disso, foram realizadas rodadas de conversa na unidade com a equipe. Após a aplicação dessas atividades evidenciou-se uma melhora no indicador assistencial superando a meta preconizada pela instituição. Conclusão: Este relato de experiência evidencia que estratégias de educação repercutem positivamente na redução das taxas de quedas, evitando danos aos pacientes e reduzindo custos, gerando uma prática assistencial segura e de qualidade alinhado ao planejamento estratégico da instituição. Palavras-chaves: indicadores, estratégias, acidentes por quedas   

Portuguese

Estratégias de educação para a melhoria do indicador assistencial de quedas em pacientes internados

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

https://lume.ufrgs.br/bitstream/10183/171026/1/001049473.pdf

Estratégias de educação para a melhoria do indicador assistencial de quedas em pacientes internados

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