Baes, Cristiane von Werne

Breda, Ricardo Vaz

Cunha, Fernanda de Borba

Mugnol, Fabiana Eloisa

Pedroso, Michele Franzen

Silveira, Carine Volkweis

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Influência do status epilepticus e da frequência de crises induzidas pelo modelo da pilocarpina na memória espacial em ratos

Lume 5.8

 Ciências Biológicas  427  INFLUÊNCIA DO STATUS EPILEPTICUS E DA FREQÜÊNCIA DE CRISES INDUZIDAS PELO MODELO DA PILOCARPINA NA MEMÓRIA ESPACIAL EM RATOS. Fernanda de Borba Cunha, Carine Volks da Silveira, Cristiane Von Werner Baes, Fabiana Eloisa Mugnol, Michele Franzen Pedroso, Ricardo Vaz Breda, Jaderson Costa da Costa (orient.) (PUCRS). Status epilepticus (SE) é associado com risco significativo de deterioro cognitivo, bem como vulnerabilidade a crises espontâneas recorrentes. O impacto na memória e aprendizado pode ser demonstrado em modelos animais através da performance no labirinto aquático de Morris. O objetivo desse estudo foi o de avaliar a possível influência das crises epilépticas no desempenho dos animais no labirinto aquático de Morris, bem como com a freqüência de crises após o período silencioso. Foram utilizados 8 ratos Wistar, machos, divididos em 2 grupos (Grupo Controle n: 4 e Grupo Pilocarpina n: 4) Os animais do Grupo Pilocarpina que tiveram SE induzido com 30 dias de vida, mediante uso de 250 mg/kg de pilocarpina intraperitonial (i.p.). Foi considerado SE a manutenção de crises classificadas como sendo de grau IV e V pela escala de Racine, por 90 minutos, interrompido pela administração de diazepam 4 mg/kg i.p. Após, os ratos foram monitorizados por vídeo durante 12 hs/dia e por observação direta, para análise de crises. Decorridos 30 dias, foi realizado o treinamento no labirinto aquático de Morris, para análise de memória espacial. Foi correlacionar o número de crises espontâneas recorrentes, verificadas em vídeo e por observação direta, com o desempenho do animal nas provas do labirinto aquático (comportamento e memória viso-espacial). Nossos dados parciais sugerem que as crises epilépticas espontâneas e recorrentes após o SE influenciam negativamente o aprendizado. 278 

Portuguese

https://lume.ufrgs.br/bitstream/10183/52374/1/000528005.pdf

Influência do status epilepticus e da frequência de crises induzidas pelo modelo da pilocarpina na memória espacial em ratos

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