IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMA KELAS X DI SURAKARTA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK EMPAT TAHAP DENGAN RADIO FREQUENCY-COMPUTER BASED TEST PADA MATERI SUHU DAN KALOR
Yovita Yuliana. K2312079. IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMA KELAS X DI SURAKARTA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK EMPAT TAHAP DENGAN RADIO FREQUENCY-COMPUTER BASED TEST PADA MATERI SUHU DAN KALOR. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2017. Penelitian bertujuan untuk: mengidentifikasi letak miskonsepsi siswa pada materi Suhu dan Kalor. Penelitian ini mengadopsi soal tes diagnostik miskonsepsi dengan empat tahap dan dikemas dalam media RF-CBT. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas X MIA di Surakarta, pada tahun ajaran 2015/2016. Teknik sampel yang digunakan adalah stratified-cluster random sampling (pengambilan sampel acak klaster-berstrata), sehingga didapatkan sampel siswa SMA Negeri 3 Surakarta, siswa SMA Negeri 5 Surakarta, dan SMA Negeri 8 Surakarta. Selanjutnya, data dikumpulkan menggunakan teknik tes dan wawancara. Analisis yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi yang dilakukan secara paralel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: sebanyak 51 % siswa SMA kelas X di Surakarta mengalami miskonsepsi dalam materi Suhu dan Kalor. Sedangkan siswa yang paham konsep hanya sebesar 25 % dan 15 % siswa kurang paham konsep. Selain itu, 6 % siswa error saat mengerjakan soal, dan 3 % siswa memilih tidak menjawab soal tes diagnostik miskonsepsi tersebut. Kata kunci: miskonsepsi, tes diagnostik empat tahap, RF-CBT, Suhu dan Kalo
