Memoria ID-0035. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Álvarez Valero, Antonio M.

Spanish

Gestion del Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca

	 1	MEMORIA	DE	EJECUCIÓN	PROYECTO	DE	INNOVACIÓN	DOCENTE	(ID2017/035	-	Modalidad	1)		DE	SALAMANCA	A	LA	ANTÁRTIDA:	CLASE	DE	VULCANOLOGÍA	DESDE	LA	BASE	ANTÁRTICA	ESPAÑOLA	GABRIEL	DE	CASTILLA	(VOLCÁN	DE	ISLA	DECEPCIÓN)				Integrado	con	las	clases	de	la	asignatura	Vulcanología,	he	desarrollado	este	proyecto	durante	mi	participación	en	la	XXXI	Campaña	Antártica	de	Investigación	Española	desde	el	14	Febrero	al	16	Marzo	de	2018.	El	objetivo	principal	de	esta	propuesta	era	que	los	estudiantes	asistiesen,	participasen,	desde	su	aula	en	Salamanca	al	acercamiento	del	científico	a	un	problema	de	investigación	de	alto	nivel,	en	un	lugar	único	y	en	tiempo	real.	Que	los	alumnos	PENSASEN	por	sí	mismos,	en	paralelo	a	su	profesor,	cómo	abordar	importantes	cuestiones	científicas	a	partir	de	la	formación	que	estaban	recibiendo	en	la	asignatura	durante	las	clases	teóricas.		Felizmente	la	actividad	se	recibió	con	mucho	entusiasmo	en	el	aula	desde	que	conocimos	que	el	proyecto	estaba	seleccionado.	Las	clases	en	horario	habitual	de	Salamanca	(cuatro	horas	de	adelanto	para	mí	en	la	Base	Antártica	Española	(BAE)	Gabriel	de	Castilla)	congregaba	a	todos	los	estudiantes.	Las	conexiones	las	realicé	utilizando	una	herramienta	de	la	plataforma	STUDIUM	que	ofrece	tener	un	aula	virtual	en	la	que	el	profesor	puede	subir	el	material	docente,	utilizar	la	pizarra,	y	el	alumnado	puede	participar	haciendo	preguntas.	Curiosamente,	la	conexión	a	veces	se	caía,	y	no	por	nuestra	situación	remota	en	la	BAE,	si	no	por	tormentas	que	derribaban	la	antena	especial	en	Madrid.	Cuando	esto	ocurría,	lo	solventábamos	de	inmediato	con	conexiones	vía	“whatsapp”	que	requerían	menos	ancho	de	banda	para	conseguir	estabilidad	en	la	conexión.		Después,	durante	mi	actividad	de	trabajo	en	el	volcán,	les	registraba	con	fotos	y	videos	(con	la	cámara	deportiva	financiada	por	el	proyecto),	aquellas	cuestiones	científicas	que	les	iba	preguntando	desde	la	BAE.	Así,	los	alumnos	tras	cada	clase	(lunes	y	miércoles),	me	enviaban	por	correo	electrónico	en	un	plazo	de	2-3	días	los	“deberes”	que	les	ponía	durante	la	conexión,	y	que	consistían	fundamentalmente	en	resolver	esas	cuestiones	científicas	que	les	grababa	y	enviaba	acerca	de	mi	labor	de	estudio	en	el	volcán	activo	de	isla	Decepción.			 2	Algunos	planteamientos	y	preguntas	resultaron	simples	al	principio,	equivocados	en	otros,	pero	muchos	fueron	acertados	e	interesantes.	Esto	les	ha	hecho	ver	a	los	estudiantes	(ya	en	tercer	curso	de	Grado),	que	pueden	tener	potencial	para	plantearse	una	posible	carrera	científica,	que	depende	esencialmente	de	su	interés,	motivación,	y	talento.	Entre	todos	hemos	comprobado	cómo	no	sólo	aprendían	la	parte	teórica	sino	que	empezaban	a	pensar,	a	hacer	preguntas	y	a	cuestionar	cualquier	apartado	que	discutíamos	en	clase,	y	reconocían	que	era	debido	a	sus	propias	deducciones.	Con	mentalidad	de	exponer	sus	ideas	siempre	con	capacidad	divulgativa,	han	explicado	no	sólo	lo	que	habían	aprendido,	sino	también	cuál	era	su	idea	nueva,	progreso	al	respecto,	y	las	potenciales	líneas	futuras	y	campos	abiertos	que	se	les	han	ocurrido.	Además	de	las	cuestiones	puramente	académicas,	el	alumnado	se	han	adentrado	en	la	actividad	logística	y	singular	de	la	preparación	y	desarrollo	de	una	campaña	antártica	y	de	la	vida	(del	día	a	día)	en	un	buque	de	investigación	oceanográfico	(Hespérides)	y	en	una	BAE.	Del	privilegio	que	esto	conlleva,	pero	también	de	los	peligros,	riesgos,	imprevistos	y	de	las	relaciones	humanas	a	nivel	internacional.			He	esperado	a	redactar	esta	memoria	de	ejecución	del	proyecto	hasta	conocer	las	calificaciones	de	los	estudiantes	en	el	pasado	examen	del	31	de	Mayo.	La	preparación	de	los	trabajos	así	como	el	estudio	del	contenido	de	la	asignatura,	ha	facilitado	que	obtengan	muy	buenas	cualificaciones	en	general,	de	las	que	destacan	una	Matrícula	de	Honor	y	dos	Sobresalientes.		Quiero	resaltar	finalmente,	el	impacto	que	este	proyecto	ha	tenido	fuera	del	ámbito	académico.	La	noticia	de	este	tipo	de	clases	singulares	corrió	rápidamente	en	los	medios	escritos	(universitarios,	de	la	ciudad	y	de	la	región)	y	de	radio.	Este	es	el	ejemplo	de	la	casa,	de	la	USAL:	http://saladeprensa.usal.es/node/112294			Antonio	M.	Álvarez	Valero		Profesor	Titular	del	Departamento	de	Geología	

De Salamanca a la Antártida: clase de vulcanología desde la base antártica española Gabriel de Castilla (volcán de Isla Decepción)

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