El objetivo principal de este trabajo es ofrecer una visión histórica del museísmo pedagógico en España, situando sus inicios en el año 1882, momento en el que abre sus puertas el Museo Pedagógico Nacional.
La recuperación del patrimonio educativo, de la historia material de la escuela, es uno de los grandes objetivos del museísmo pedagógico actual, haciendo una puesta en valor del mismo, lo que conlleva su estudio, análisis, recuperación, y restauración en determinados casos. Gracias a todo ello, se puede realizar una revisión constante de la “memoria escolar”, lo que a su vez contribuye a crear y desarrollar esta nueva línea de investigación histórico-educativa, denominada museísmo pedagógico.
Analizar la situación actual en España de esta nueva corriente historiográfica es otro de los objetivos que me planteo, teniendo en cuenta, especialmente, la “juventud” de la misma. A pesar de ello, el museísmo pedagógico tiende, no sólo a consolidarse, si no también a expandirse, con la inestimable ayuda de las actuales tecnologías informáticas. Este análisis abarca desde su “renacimiento” hasta el momento actual, al mismo tiempo que se revisan los museos pedagógicos más significativos del panorama nacional actual, desde los creados por diferentes Comunidades Autónomas hasta los creados por Asociaciones Culturales, pasando por los dependientes de Universidades, entre otros.
Pretendo, igualmente, exponer lo que son o deberían de ser las tendencias de futuro del museísmo pedagógico, influenciado por la Nueva Museología y Museología Crítica, así como por las actuales tecnologías de la información y la comunicación
